接下里的课程波澜不惊，在介绍了一些查克拉其他方面的知识之后，真田智久就下课了。有的同学出去和同伴玩耍，有的打开自己带的便当吃了起来。
秀一刚想有所行动时，石川树可没忘记他之前所说的，马上问道，“秀一，你的特殊技巧是什么，难道和老师讲的一样？”
旁边夕日红也好奇看过来，想知道她眼中的天才少年是不是真的有特殊技巧。
“……，都上了一个小时的课了尽然还记得，我就随便口嗨了一下啊。”秀一此时怔住了，想了想不能在妹子面前丢了面子，他脑子开始高速运转起来。
因为前面听课听了很久，同时还自己心中回忆总结了所有记得的知识，秀一短时间内还真想出来一个不知道可不可行的办法。
“这个方法是这样的，首先你可以想一个你最喜欢的东西，我就假设它是苹果吧。”
“然后当你准备好入静姿势后，你脑海里就想着这个苹果的样子。”
“接着你要感觉你自己在看着这个苹果，等到你觉得越来越无聊时，想象这个苹果开始逐渐变淡，最后消失在你眼前。”
“然后你就维持住那个状态，慢慢找找感觉说不定就会成功。”
“啊，这是为什么？”石川树和夕日红都有点不懂。
“因为你想啊，如果你直接坐下开始提炼查克拉，很可能你脑海里浮现很多东西，这样你会一直难以镇静下来。”
“而当你脑海里只有一个苹果得时候，你就可以很轻松的让它消失掉，这一瞬间你的脑子里就是放空的，什么都没想，保持住不就有机会成功吗？”
好像有点道理啊，石川树和夕日红感觉不太懂秀一在说什么，但好像很厉害的样子。
“行吧，我回去试试吧。”
打发了石川树后，秀一看到真田智久老师还没走，就直接走过去准备问他问题。
前面说了秀一准备在忍者学校就展露自己的天赋，他如果在上课那会儿老师问的时候就喊出来“老师，我昨天第一次提炼查克拉就成功了！”，他或许能在众多同学面前狠狠地装一波逼。
但老师却可能认为他和普通小孩子没什么不同，只是惊讶一下他的天赋不错，运气也好。
所以他需要不动声色地透露给老师他一下就成功了的信息，还得告诉老师“你上课讲的我都认真听了”，而我现在的思考已经到达下一个阶段了，我和那群小屁孩是不一样的。
“智久老师，我感觉有几个问题让我有点困惑，能问下你吗？”
“哦？当然可以。”真田智久本来看到学生们正常休息就准备走了，这时确发现秀一过来问他问题。
“好的老师，我提炼查克拉的时候感觉是从肚脐的上方开始冒出来的，那是不是我们以后能从各个部位提取查克拉？
还有我们这个岁数是不是不能提取太多的查克拉啊？因为包含了身体能量嘛，是不是会造成损害？以后我练习时每天大概提取多少为好呢？”
“嗯？你昨天就提取成功了？”
“对啊！”
“嗯，我知道了，我告诉你，你确实要注意不要一口气提取太多，最好提一点时就停下来等它消散，然后再提一点点这样练习，每天也不要超过20分钟……，然后查克拉提取术熟练后，各器官确实……”
“嗯嗯嗯，好，我知道了，谢谢老师。”秀一一副受益匪浅的样子，一双大眼睛里透露着恍然大悟还带点小惊喜的神采。不知不觉间，智久老师都察觉不到他自己有种完美教导了一个学生的满足感。
“完美，以后有问题都这样问。”秀一这问题可不是乱问的，先是总结老师课上讲的，再不经意间提到查克拉提炼对自己非常简单，最后还展示自己发散性的思维和谨慎的做事风格。
“啧啧，看来无论哪个世界，老师就是喜欢那些既聪明又勤奋还有天赋的学生啊！”这就和前世上学问老师问题一个道理，老师表面上说你们学生要不懂就问，如果你真的傻乎乎地拿个老师刚讲过的基础知识去问，暴露了自己没认真听课不说，还让老师心里觉得“这是个什么学生啊！”
而秀一的这么个问法就相当于学生刚听完老师讲的基础知识就已经融会贯通，总结了后还拿相关高考难题来做，问老师的时候先将自己思路解释一遍，给老师看到的就是“我经过你的教学已经轻松应对这类题目了，只是还有个最难点不太懂。”
那这个老师当然会在看到自己教学成果这么好的份上，开心积极地回答你的问题，临走前可能还会和你说，“掌握的不错啊，记得回家按时巩固。”
果然，真田智久在秀一走后拿出了班级学生的资料，翻了翻。
“武田秀一，这个学生天分很高，思考也很冷静，这几年没碰到过这么有潜力的孩子了。咦，连体能测试时都展现了这么好的身体素质吗？看来以后可以重点关照培养了，期末后再看看要不要汇报给火影大人。”
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