“然而，记录这些事情的人又是谁呢？”
“史官！”
台下有人说。
苏亦笑，“史官已经是后面的事情了，一开始是巫师。”
“巫师？”台下学生惊讶。
“对的，就是巫师，一般人没法跟神、天沟通，只能巫师来，这样一来，就有了甲骨文了，商朝留下特别多的甲骨文，甲骨文上记录的多大是人们想要占卜的内容，也就是人们想要问天的内容，问什么？问，凶险福祸，比如，行军打仗，是吉还是凶，吉就出兵。甚至，还有甲骨文上记录着晚上天阴无法猎象，估计是国君要打猎，天阴了，还能否继续？这些事情是要问天神的，就好像咱们现在出门要看黄历是一样，那谁来问呢？自然是要靠巫师来占卜。但后来人多了，部落扩展成了国家，统治的范围大了，需要占卜跟记录的事情多了，而，巫师又太少，根本忙不过来，于是史官就诞生了，“史”是象形文字，是一个人站在那里手里拿着一块记录的板，这个就是“史”，也就是记录者。”
“到了这里，就是史官的内容了，史官怎么记载历史，这就是历史研究者的事情了，史官如何记录历史？皇帝是否真的可以干涉史官记录历史的真实性，这里我就不展开了，简单的跟大家分享一个关于史官记录历史的故事吧，是记载在《左传·襄公二十五年》关于崔杼弑其君的故事……”
故事说完，台下学生无比动容。
苏亦回归主题。
修史传统的根源是天人合一的观念。
“大家可能很疑惑，为什么咱们中国从先秦时期，就有那么历史记载，为什么我们的先人如此敬畏的传统呢？其实这一切的根源都是来自于君权神授，神赐天命，是为了解释天命。也就是所谓的天人合一，这一切都是为了证明皇帝就是真命天子，然而，皇帝真的是天选之子，他们的权利也真的是上天给予的嘛？其实不是，都是靠战争得来的，但是要告诉大家是天授给他的，是神授给他的。所以历史记录的内容就要能够解释这个天命，这也是中国这么重视历史的根源。”
“这些历史的纪录，有什么好处呢？为了稳定统治起到至关重要的作用，同样，也铸就了咱们中华五千年灿烂辉煌的文明。”
“我说了，那么多，是想让大家了解历史，了解咱们国家，让大家知道我们国家是怎么来的。”
“那为什么要知道这一切呢？”
“当然是为了让我们更好的爱护这个国家！”
苏亦自问自答，最终回归主题。
他告诉大家该如何学习历史，而学习历史是为了什么？
自然是为了更好的热爱这个国家。
经历过近现代的屈辱，又经历过十年来的动荡，谁都知道有一个繁荣稳定、国力强盛的国家有多么重要。
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