“繁华声，遁入空门，折煞了世人。”
“梦偏冷，辗转一生，情债又几本。”
“……”
一副很有中国风韵味的歌词，出现在了投影幕上。
所有同学都目不转睛的盯着，长着小嘴忍不住的小声念着。
《烟花易冷》, 便是叶未央拿出来的作品。
他并没有拿出曲，只是单单拿出了歌词。
今天这堂课，只为教学如何作词而已，曲子以后再说。
不过哪怕只有歌词，也足够让同学们惊艳到下巴都合不拢了。
《烟花易冷》这首歌本身就是方文山巅峰词力的表现，每一句词, 都意味深长，每一段落，都能营造出一个独立的画面感。
一句句词读着，在同学们眼前浮现出的完全是一幅幅生动的画面！
他们好像跟着歌词，真正看到了历史书中的一幕幕景象一般。
叶未央笑着问道：“这首词，是我闲来无事时写的，当时刚好看到一本历史和人物故事类笔记里的一个故事，便将这个故事稍作改编，写成了这副词。”
“不知道有没有聪明的同学，能够看出这副词是根据什么故事写的？”
他这一问，可把同学们都给搞懵了。
这是有历史真实典故的？
不是叶未央随便写的？
茫然的互相对视了数眼，大家全都摇了摇头。
聪明的同学看到了歌词中出现的“洛阳”，倒是稍微联想了一下。
洛阳作为华夏古城，在唐朝之前发生过太多太多故事了，不过在唐朝之后，这个城池的政治地位就一落千丈，到宋明时期更是泯然矣。
如此看来, 至少可以确定, 这首歌讲的应该是唐朝之前的事情。
可是再具体下去, 大家就想不到了。
从《烟花易冷》的歌词中，可以看得出来这是一首写爱情的歌，但是大家平常历史水平都不怎么样，更别提在正史上很少能看到的爱情故事，更没多少人了解了。
叶未央笑着摇了摇头，没有立马揭晓答案，而是开始认真解析起了这副词。
“大家在看过这副词后，应该能够大概读懂，这副词在讲一个什么故事吧？”
拿起一根从隔壁指挥系拿来的指挥棒，叶未央指向了歌词。
“头两句，我用了简单的对偶写法，歌词以热闹的声音和“我”的清修作为对比，奠定了整首歌哀伤的基调。”
“而后面的年轮、断了的浮图塔、老树根、旧故里、草木深等词语，都是在加深“时光易逝”的概念，听到这些词，大部分听众都会立马感受到时光和岁月流逝的感觉。”
“整个主歌部分，其实就是用拟人的手法，表现“我”心中的悲痛，表现时间过了很久，我还在等。”
“那等什么呢？”叶未央似乎是在向同学提问，但是却又很快自己回答道：
“容我再等，历史转身，等酒香醇，等你弹，一曲古筝。”
“我多么希望，能等到历史转身的一天。”
“这样我就可以等到酿造的酒变得香而纯正，等着欣赏你用古筝给我弹一首曲子。”
叶未央再次随机点了一位同学，不过这次点的是一位女同学。
“这位女同学，你能总结一下，这首词的主歌部分，讲述的是一个什么故事吗？”
女生总是要比男生更加感性一些的。
在反复读了两三遍后，并且叶未央又解释了一下后，这位被点到的同学便大概读懂了这副词。
所以在叶未央叫起回答问题的时候，她是胸有成竹的。
“叶老师，这首歌主歌部分是在写一位削发为尼的女人，在等她的爱人回来，日复一日，年复一年，等到佛塔变得残破不堪，等到山门都塌了，等到岁月都斑驳了，却依旧还是在等。”
“这是一首很悲情的歌！”
“没错！”叶未央满意的点点头。
“这首歌的主歌，写的就是这样一个悲情的女子。”
“那么，最终她等到了吗？”
“让我们来看副歌。”
叶未央一按遥控器，幻灯片里出现了单拎出来的副歌段落。
雨纷纷，旧故里草木深，我听闻，你始终一个人。
斑驳的城门，盘踞着老树根，石板上回荡的是，再等。
……我听闻，你仍守着孤城，……缘份落地生根是，我们。
拿着指挥棒，叶未央点了点投影幕，问道：“她最后等到了吗？”
同学们异口同声的回答道：“没有！”
有些比较感性的女孩，表情已经变得惆怅和感动了起来。
雨纷纷，曾经熟悉的故里，历经战乱，已经是草木丛生。我向别人打听你的消息，听说你始终是孤身一人。
破败的城门，因为年久失修，已被老树根所盘踞。
多少次，我向它们问，你何时能归来，石板上却总是回应着“再等等”的声音。
几句简单运用了拟人的手法的歌词，却清晰的将女子等待的时间之久、心情之苦给传达了出来。
吞噬
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