要我说，咱们俩当着孩子面儿，应该给他树一树正确的行为规范；但底下，你也得说说你妈那边儿的人，管好自己的孩子！不然，真让湛湛把他们怎么着了，可别跟湛湛计较！”
“你说你这人，怎么一遇上自己孩子，就特别护犊子呢！”楚铮对自己媳妇儿这种态度，哭笑不得，“咱俩现在说的不是其他人！是咱们对自己孩子的教育问题。”
“我倒觉得是一回事儿！”韩子禾睨了楚铮一眼，“反正我自己娘家那边儿，我是撂下话了，既然几个孩子那么没缘分，就少接触一些。省得大家都抱怨……你那边儿没说吧？”
“我能不说吗？家里有这么一尊加强版的监军，我要是不说，还想好好儿混？”楚铮这话笑着说出来，便立刻遭到了他媳妇儿若暴风骤雨般的拳雨。
第三百五十六章：
“不过……”韩子禾见楚铮识趣儿，便也不纠结在之前的争论上，毕竟教育孩子是大问题，事关孩子的一生。不能小觑；这不是可以闹脾气赌气的事儿。所以，韩子禾本身，自己也认真琢磨了很长一段时间。“这孩子的确应该学会什么叫‘分寸’，免得他仗着本事儿胡来。”
“诶！这就对了啊！”楚铮听到此，方知自己媳妇儿之前只是生气那些孩子对湛湛的态度，但是关于湛湛本身的问题。他们夫妻来还是很有默契的。
“可是，该怎么教他呢！”韩子禾在和楚铮达成一个共识。立刻又抛出了一个更重要的问题，“湛湛虽然听得懂咱们的话，可说到底他还是个五岁出点儿头的娃娃，小孩子。你也知道，忘性大，性.子.也不定。就算这会儿点头答应了，说不定过两天就让他跑到爪哇岛去了。功夫白费不怕。就怕他不受教！”
“我又不能总打他啊！”韩子禾说到打孩子的时候，不自觉的看了看自己的手掌。
楚铮见此，嘴角不可自抑地动了动，他想起自己媳妇儿教育孩子的方法来，那就是三步走：
闻声细语讲道理→道理不通就动手→动手之后再讲理
这手段搁谁身上谁立时服软！
主要是媳妇儿她动起手来，那气势太吓人啦！
楚铮自己想起来，就觉得“狂风暴雨”这种带着场景描述喻意的词汇都不足以描写他媳妇儿教育孩子时的场景的百分之一。
“我看，棍棒教育，就算了吧！”虽然“管教湛湛”这一论题是楚铮提出来的，但到底他很心疼儿子，不由得先给他儿子谋个福利，至少先将儿子从那暴力教育中择出去。
其实，楚铮也想不明白，她媳妇儿要不是遇到过分的事儿，一直听温柔的，也不因为能力本事儿而强势，怎么一遇到教育孩子这问题时，就不由得动手？
“你说的没错，咱们的确得温柔一些，不然让小家伙儿产生逆反心理就不美了，现在他还小，不懂什么，再大点儿，真到了青.春.期……不行！一定不能把教育问题拖到他的青.春.期！孩子们大了，就不容易教育啦！”韩子禾越说越认真，说到这里就好像真的遇到了青.春.期.不服管教的湛湛一样，那小模样那叫一担忧不已。
该温柔的，应该是媳妇儿你吧？人家我好像一直很有耐心的，好不好！←楚铮心里默默吐槽。
等听到他媳妇儿跨越时间式的担忧后，更是想望望天，他媳妇儿这思维飞跃模式，他根本跟不上啊！
“那就……潜移默化？”楚铮见他媳妇儿越想越皱紧的眉头，试探地说道。
“对！潜移默化！”韩子禾闻声，眼前一亮，“小孩子不就是应该潜移默化么？将正确的行为方式和思考方式在生活里慢慢养成，时间那么一浸润，可不就习惯成自然啦！养成了好习惯，只要咱们多关注他，就不怕他学坏！”
好吧，想长远一点儿就长远一点儿吧！未雨绸缪总比啥都不过心的好！←楚铮细腻想着。
“那……”楚铮见他媳妇儿兴奋之后，又深深地陷入沉思之中，生怕他媳妇儿又升起什么“奇思妙想”来折腾他们爷俩，立刻启口提出建议，“媳妇儿，你看哈，咱能不能通过睡前故事，来给他讲讲道理？”
“睡前故事？咱俩不是一直给他讲么？”韩子禾眨眨眼，似乎抓到了楚铮话中的意思，只是因为满脑子都是儿子的事儿，一时没反应过来想明白。
“我的意思是，咱们是不是该给儿子讲讲他这个年龄段可以听得童话故事？”楚铮见他媳妇儿一副懵懵懂懂的样子，压下内心里真实的.蠢.蠢.欲.动，放在被子里的右手打了那只想捏捏他媳妇儿小脸蛋儿的左手，干咳两声，呵呵地笑着说，“你看哈，媳妇儿，咱俩是不是应该调整一下教育思路？
湛湛说到底还是没上学的孩子，咱们天天儿的给他讲实战故事，是不是这步子迈得有点儿大了？听到最后，我怕他分不清故事里的是非曲直，万一太崇拜暴力了，可咋办呢！”
“可我一直在故事的最后，给他辨清故事里面的是非曲直啊！每次都是湛湛自己把道理说清楚的！”韩子禾有些委屈地瘪瘪嘴，正要辩驳呢，忽地目光一凛，有点儿凶巴巴地点着楚铮的肩膀，问他，“诶！楚大队长，是不是你给儿子讲故事时，把故事吧唧一下扔过去，讲完就拉倒？”
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