越灵满不在乎的说道。
不过话说回来，论起年纪来，似乎越灵本身就可以称得上是耶稣的祖宗辈了。
让一个时代更长远的人，来使用公元纪年，属实是难为她了。
也无怪乎越灵一说到这个就有些气鼓鼓的样子。
这种强行的割裂，其实是一种非常伤害民族文化自信的行为。
易泽在小时候上历史课，就总会有这种感觉，似乎公元前的国家和人物，总会有一种特别古老特别愚昧的既视感。
一条强加的分界线，仿佛就是切割开了两个世界。
当然，老祖宗们并不知道这件事情，不然估摸着都会从地里跳出来。
越灵啃完一根玉米，心满意足的擦了擦嘴。
“对了，为什么要用公元？我觉得黄帝历就挺好的。”
“这个问题比较复杂，主要是为了融入世界！”
易泽捡了个好听的理由，没想到越灵直接反驳一句：“那你们融入的怎么样？”
面对这个问题，易泽一时无言。
融入的怎么样？
明眼人都明白，如果没有舍身忘死的先烈，如果没有邱小姐，如果没有东风，估摸着还是要挨打。
至于国际地位，并不是靠这个纪元方法得到的，而是实打实的自身实力。
“对了，刚才我还听到有观众在喊什么鸟语，完全听不懂，那是什么呀？”
易泽有些恍惚，越灵说的怕不是英语哦。
“你说的应该是英语吧。”
“鹰语？果然是鸟语，不知道在鬼叫些什么。”
易泽有些哭笑不得，他知道越灵是误会了，不过回想起自己曾经学习英语的困境，易泽同样是提不起半点好感。
想当初他大学时期想要考个传统文学方面的硕士，但戏剧化的事情是必考科目之中有英语，实在是令人费解的事情。
而现在出现的中英文混杂交流的事情，也是那个疯狂时代遗留下来的荼毒，以至于近几十年来的华夏青少年，哪一个都没有学好。
中文，提笔忘字，言不达意，病句频出，错别字那就不说了。
英文，乱七八糟，中式语法，听说读写样样不会，连日常交流的能力都没有。
其实，最可怕的就是，现在小学三年级就开始学习英语了。
有条件的从小开始学……
易泽对这样的行为不置可否，毕竟，他的触角也延伸不到教育行业，但是心中的忧虑，实在是不可避免。
毕竟，文字和语言，是一个国家和民族传承下去的基石，秦始皇统一天下，为什么要书同文？
为的就是要彻底的断绝六国的文化，让大秦的文字通行天下，这样才能够更好的维护统治。
提起文字和历法，易泽心中的忧虑越发的多了起来。
而此刻，沉寂了许久的系统，终于再一次活跃了起来。
……
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