16乌普萨拉大学（瑞典，1477年）、17里昂大学（法，1456年）、18哥本哈根大学（丹，1479年）、19爱丁堡大学（英，1583年）、20圣安德鲁斯大学（英，1441年）；
21格罗宁根大学（荷）、22哈弗大学（米，1636年）、23格勒诺布尔第一大学（法，1339年）、24斯特拉斯堡第一大学（法，1538年）、25乌特勒支大学（荷，1636年）；
26罗兰大学（匈，1635年），27耶鲁大学（米，1636年）、28赛格德大学（匈，1581年）、29曼彻斯特大学（英，1824年）、30马德里大学（西，1499年）”
吕德.贝尔斯感叹的道：“我们专门计算过，按国别来算，大英帝国在全数30所大学中，占据了1、2、8、19、20、29，合计大英帝国共斩获了6个名次。
特别是值得注意的是，前十名中不仅占据了第一第二名，还拿到了第8名。
可以说实力最为强劲，不愧是欧洲最强大的国家。
法兰西也占据着不少的位次，不愧是欧洲最古老大学创建国，得到的位次为3、17、23、24；
荷兰这几百来年不停的投入，特别是陛下在1857年一手建成的阿姆斯特丹大学，更是一把直接拿到了第九的名次，短短5年的时间就完成，堪称恐怖。荷兰的位次为7、9、21、25.。
沙俄也是实力非常厉害，果然不愧是是资源丰沛的国家：6、11；
剩下的德意志普奥不仅军事和综合实力相差不无几，就连教育也是针锋相对，匈牙利也不错，拿到了两个席位”.....
普鲁士：4、14；
奥地利：5、12；
匈牙利：26、28；
米国：22、27
比利时：10；
巴伐利亚：13
瑞典：16；
葡萄牙：15；
丹麦：18；
西班牙：30；
随着吕德.贝尔斯一个个按照学术的的分析，整整用了20分钟，来分析各国教育之间的缺点和优势，以此来改善荷兰在相对方面的弱点，增强自身教育实力。
全过程中，威廉一句话也没有说，而是静静的听着，不时的特有的秘书一个动作，表示那些需要圈画的重点是的，就一个动作的事情。
等他说完后，所有人都消化完了他带来的信息后，威廉才正了正身，肯定的道：
“不错，教育部这些年的努力大家都看在眼里，其实要我说，所有的部门里面，最需要大家关心，不是财政部”
“哈哈哈”所有人都善意的笑着看向财政大臣卡佩落，因为他最喜欢卡住财政发钱，因此各部门最喜欢找的人就是他，背后都在说他小气。
不过这也就是埋怨罢了，他们明白，整要让他们来做，他们未必比他大方到哪里，甚至有过之而无不及。
后者卡洛佩耸了耸肩，表示无奈，一脸欠债的臭脸更是令所有人都向他再次发笑。
“当然了，我们最需要关系的人，卡洛佩自然有份，不过贝尔斯却是你们人才库的来源，今年除了刚才提到的莱顿大学、阿姆斯特丹大学、乌特勒支大学、格罗宁根大学等综合大学等外。
四大专业大学如海牙大学、汉恩大学、阿姆斯特姆自由大学、瓦赫宁根农业大学；
两大理工类的代尔夫特理工大学、埃因霍芬理工大学等”
威廉四世突然站了起来，凝视在场的所有人道：
“别小看它们，我们手下的兵，都是经过从里面学到的东西，才来跟我们干活的，如果没有它们，我们绝对只是一群泥土将军而已。
所以，教育必须值得重视，贝尔斯，不管是专科还是理工类，都要跟进，必须提供最佳的条件，我有预感，未来的世界变化，最有可能从他们身上找到钥匙，来揭开世界进步”
所有人都脸色大变，
托尔贝克站了起来，躬身后道：“陛下的意思，，科技进步，将会以学校发展的模式前进？”
“不，我没这么说”威廉四世否决道，见几人疑惑，跟着道:““为什么一定要学校自己前进摸索开发？”
“我们是不是可以企业和学校合作研究一个项目，企业投资和材料，学校组成项目，学生就是最大的人力和最廉价的人才资源，那么相得益彰的，两方收益”
“两方受益，学校怎么受益法？”
说话的正是财政大臣卡佩洛，关系到学校的财政，也就是说关系到他拨款的大小，他十分关心的问。
这次，倒是没有人再次笑话他。
因为，所有人都被吊起了兴趣，都不由想到了一个惊骇的问题：如果学校可以跟企业这么做，那么问题来了。
军队呢？
还有其他的部门，是不是也可以从中分到一杯羹？
是不是也依葫芦画瓢......
（第一章，有票请继续支持，努力码第二章中....）
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