与诅咒同化之后，加上送回了落叶，则会催生出巧合，导致深渊上门取回遗物，可这样的巧合是促成的，方式不太对，届时就可能会出现强取豪夺的情况。
若世界本身就扶弱，在加上深渊这么一番洗劫，自是雪上加霜，就算不扶弱好了，一番强取之后...下雪咯。
所以落叶就算是能送，也别送。
方式不对，不巧的合，视为拙劣。
那么这等上学的家伙的归宿，就是成为深渊里面的咒术师，还会有学子上门学咒的不是，这些学子就是靠这些咒术师接送。
届时落叶是船，咒术师则是船夫，而对于学生也有一些要求的。
其一：不要离开船。
其二：少接触咒术师，最好不要，这样的接触甚至包括看见。
不要离开船，听从咒术师的任何话，哪怕是离开船，前提是你能确定站在你面前的是咒术师，而不是咒术，不然只有一条，不要离开船，别信任何咒术师说的话。
额...换个说法，不要指望一个咒术学徒能教什么。
于咒术学徒来说，船上就一条规矩，不要离开船，当规矩变多了，也意味着船上并不是太安全了，有些时候需要下船。
这是规避诅咒，在规避诅咒的同时，亦是在学习咒术，学习的咒术没有任何威力，则是因为学习咒术的地方是错的，哪怕它是方式是正确的，在错误的地方，学了正确的咒术，当然没有任何威力。
这样的咒术需要回去了，才能慢慢展现出来。
不要离开船，即是规避所有诅咒，但船上是带着诅咒的，它是空白的落叶，但每一片落叶都会随着学生的上船都遭受污染，所以船上的规矩会越来越多。
不是每一艘船，都能在学生刚刚进来的时候都刚好接到，中间总有空隙，而这空隙的时间，则会造成诅咒，哪怕它非常渺小。
当船上的诅咒多了，咒术师也会变的，比如说变的坏坏的，从而导致一些规矩，往往是对学生的勾引，届时船上的规矩可能就是相互冲突的。
当规则相互冲突，在船上也能学到一些可以展现威力的咒术来，用以自保，不过当都要用于自保了，这船呀，估摸着烂了，烂船还有三颗钉不是，所以获得了比较实用的咒术，但下一次会更烂。
当出现一艘腐烂的船时，那学的就不是咒术的，带回来的是诅咒，腐烂的船，反而会更加安全，但它的规矩可能有些多。
在深渊学咒术，这是很麻烦的，过程不仅周折，而且指不定哪一天，这条路就行不通了。
船都腐烂了，这条路也烂了一半，而且在深渊学习咒术，你还得培养一名名咒术师，而无论是培养咒术师，还是上学，本质上都不是为了学习咒术的。
这是勾引。
每一个咒术师是钩，而每一个学生则是引诱。
引诱深渊寻世，取回落叶。
至于一次又一次的上学，这是转折，咒术重要吗？不重要。重要的是形成咒术的根源产物。
这样的根源分为两种。
一种是落墓。
一种是落叶。
落墓说完了，落叶则是造成一叶倾城的结果。
是吧。我这大把落叶，结果你它丫的给我一叶颠覆了？简直不能忍，这不就形成了一叶扁舟的结果。
可这样扁舟能回来吗？
不能。
这就需要引回了，用学生来引诱，引回一叶扁舟，在入过往，既万法皆失，我自普世传教，但怎么说？都是万法皆失的状态了，真不一定教的会。
引渡呗。
以一叶扁舟，渡尽苍生来世，明珠蒙尘。
秋分落叶，明珠蒙尘，两件收藏品，明珠蒙尘就看是明珠是属于谁的，若后手是属于深渊的，那这些明珠自然是在世的深渊产物。
落叶：船家！我有尘珠一颗，能洗尽铅华吗？
船家：珠宝？
落叶：嗯嗯。
船家：这可是好东西。
落叶：嗯嗯。
船家：你们想怎么用？
落叶：这船破旧了，挂上尘珠，用落叶擦拭一番吧。
船家：夜明珠。好东西。
落叶：这是船家辛劳的收获不是，我这尘珠不少，劳烦船家满载而归，送上一份薄礼，还望恕罪。
船家：有心了...
落叶：落叶缤纷乘船至，明珠照耀辉夜行，船家..靠岸了。
船家：靠边吧。
落叶：行。那就靠虚空岸边吧。
众学生，落叶齐了没？
学生：齐了！
天象如何？
学生：是夜。
嗯。是夜...
将落叶织衣，立碑盖墓迁坟。
学生：迁到哪？
笨蛋。还迁什么坟，早迁过了，它会自己升空的。
学生：.....
看看天上是什么？
学生：夜幕。
你们又是谁？
学生：晚生。
那你们又想说什么？这是祈愿哟，奇缘也，很灵的。
晚生：晚辈...来晚了。
【哈哈！为什么想笑？不应该笑的，但就是想笑丫，话不能乱说的，这说的我们都想笑了，来晚了？太好笑了。】
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