投我以木桃，报之以琼瑶。在李老师的热情邀请下，亦浪也热情开启了他在黑板报的铁画银勾之路。
一开始，亦浪怀着巨大的热情书写，但随着重复单调工作的深入，他开始感觉有点无聊，但是为了完任务，只好振作精神完成。
当他千辛万苦地完成了，刚好有位老师经过，看到亦浪的杰作被深深地惊艳到，“想不到我们学校也卧虎藏龙啊！”
之后，当亦浪的同学都知道此事后，纷纷向他约稿，亦浪当时也比较轻狂，找来掀起“汪国真热”的汪国真诗歌，洋洋得意地泼墨书写：
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
……
那段时间，亦浪是深深沉浸于自洽的愉悦时光中。
之后，学校举行的书法比赛中，亦浪也以愿以偿地获得了最高荣誉—特等奖。
其实，现在的亦浪回顾当年的作品，感觉是有点惨不忍睹的，但是在当年的学生眼里却是鹤立鸡群的，何况李老师还是团高官呢，有了他的靑睐加持，亦浪夺冠也是理所当然的事情。
除了帮李老师出黑板报，亦浪与他的交集确实不多。
等到亦浪中学毕业到县城读书，李老师也跟着到县城里另一间学校教书了。
其实，不只是李老师，包括亦浪之前循循善诱他努力读书的班主任、音乐老师、体育老师等都到县城教书了。
人往高处走。县城可以拿到更好的薪酬，孩子可以得到更好的教育，他们的生活质量也可以提高，因此义无反顾的他们，就像大雁往南飞的集体迁徙到了县城。
有能力到县城任教的教职工，都是年富力强的骨干教师，因而也造成了原来的教师队伍空心化很严重，要等毕业的大学生来填补空出来的岗位。至少要过了几年，这些年青教师才能成长起来。这对在亦浪之后入学的学生不是什么好事情，但也是无可奈何的事情。
不过这样一来，原来没机会上位的教师也是有机会补足至管理岗位，这也是一个双赢、普大喜奔的结果。
到了县城之后，因为彼此学校离得比较近的缘故，亦浪也去找过李老师，也有时会协助他做些力所能及的事情，但后来彼此都比较忙的时候，渐行渐远了。
至于亦浪原来的班主任黄老师，也如愿顺利进入县城的一间学校任教。他长得玉树临风、一表人材，口才一流，讲课生动，幽默风趣，还写得一手好字，种种技能加持下顺理成章地成了包括亦浪班内女同学在内的全校女生心中的白马王子。
亦浪所在的班级，大多数学生成绩不是很理想，黄老师为了激励他们读书，经常以自己成才的例子来“鸡”学生，但学生们被“鸡”时很想仿黄老师般悬梁锥股学习，但没有执行力，思想上的巨人行动上的矮子，因此，最终还是不了了之。
十年后亦浪再次听到交友满天下的黄老师的消息，是他由县城再次升迁到Z三角的发达城市的喜讯了。
祝福他在新岗位继续奋发有为。
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