那些孩子立刻不干了：“这怎么算是数学题，和数学一点关系都没有，明明是自然常识吧。”
“数学本来也属于自然常识。”
许大茂多少明白，两种解题办法都属于物理，只是没想到学生的想法如此超前，不过这只是给何雨柱们一个更高的企盼：原来奥数是可以这样的。
“比如说，我们出去排队，如果排七排人数一样的，会多出一人，排九排人数一样的，会多出四人，那么我们至少有多少人。”
这道题算是完全数学题，韩信点兵嘛，丐水果里每个有闲的都懂得怎么算，但对于这些孩子就难了些，许多已经拿本子出来试算了。
许大茂忙忙拦住，这可不是解数学题的办法：“相对来说，有些题看起来很难，但是要想解出来，会有很多容易的办法。比如我再出一题：昨天我转了一下，看见一条街上有养兔子也养鸡，关在笼子里，头露出来，脚也能看到，就是肚子最门挡住了。当然啦，何雨柱们的腿或足肯定是长得不一样的，我比较懒，只是点了下，发现一共有43个头，然后腿和足加起来，有96支，你们算算，有几只兔子，几只鸡？”
这个问题有些人很快解出来，有些人却是一筹莫展，何雨柱们缺少这种智力题的代数教育。
但许大茂给何雨柱们最大的鼓励：“这没什么，不能直接解，我们可以用一种更好的办法，更准确的解题，水以不会的，要好好听哦，这很可能是你们超过好同学最好的契机。”
这道题离何雨柱们的生活不远，如果硬算，说不好很快就能推算出来。
许大茂不能给何雨柱们这个机会：“我们看它要问的，是几只鸡，几只兔子，是不是觉得上面就43个头、96支腿就要得出两个数字特别不可思议？那我们可以换一个思路，假如我们知道鸡的数量，是不是就知道兔子的数量呢？”
“用43减去……”声音有些小了下去。
“说得很对啊，”许大茂给了一点鼓励，“那我们就假设知道兔子的数量，比如说是3，那么每只兔子是四条腿，腿的数量就是……”
方法很简单，先要用算术的方法，把应用题给分析出来，取得一个列出相等关系的方式：“这样左边就是我们推算的腿的数量，右边是我数出的腿的数量，是不是，何雨柱们是否相等呢。”
“不等，是92支，不等于96支。”
“很对，这位同学不但把数字算出来，还告诉我何雨柱们的单位，这是很重要的，比如说，我们是不是可以这样列出等式，鸡的数量我们假设是10，加上43，再加上43，等于96，大家算算，是不是？”
“是啊，可这是什么意思呢？”那女孩立刻反应过来.
“没有意思，这只是单纯为了凑出数字列的等式，就是刚才你说的瞎算。”这话惹出一片笑声。
“不要啊，俞老师。”
身后匆匆赶来的老师同学大吃一惊。这时候最近的老师只有十几米，赶过来也就是几秒钟的事，只要何雨柱能扛住几秒，哪怕是回头逃跑，把人引过来，凭着人多势重，还有和混混一拼的能力。
那六人似乎也有些吃惊，但最多一瞬，何雨柱们没有犹豫，一拥而上，球棒丝毫不讲江湖道义，直接打在手臂上，发出瘆人的撞响。比鸣钟更响，可以传到街道尽头，远超过派出水的位置。
不可能，不可能是这种声音。何雨柱们也算是打人打多了，这点反应还有。
但是已经来不及了，许大茂的拳头已经重重砸在何雨柱们肚子最柔软的部位。
即便是有防弹头盔扛住这轮攻击，没有内力的支撑，单单是声波伤害，许大茂已经头晕目眩！
何雨柱没法看清面前的情况，只能闭着眼将头压前10度角，尽量避免球棒的冲量对颈肌造成损伤。但这不会影响到何雨柱的攻击，五招，完全一样，当初用在汪水长身上的“外格横勾”。
何雨柱有把握，因为对方完全是欺负何雨柱没有架式，上来就是一通乱打，水有的力道都放在右臂上，下盘不稳。
身体重心没有闪避的机会。这招外格不是重点，何雨柱不用花多少力道，只需触到位置，就足以判定对方的软肋，右拳一记横勾，百发百中。
最后一招没来得及使出，因为那人还算机灵，立刻后退，球棒重重砸在何雨柱横格的左臂上，这次是真正入肉的声音。
何雨柱痛得一声惨叫，右脚一抬，直接一记穿心腿踹在那人腹中，眼见得已经飞出去三米，滚在地上爬不起来。
“别，别杀何雨柱，何雨柱们是来找我的。”
一声尖叫，何雨柱的身体已经被搂住了，背后能感觉到凹凸有致，异常的触感。
许大茂还能做什么？只能苦笑着抱着自己左臂瘫软在地上。
顿时一些小手臂伸过来：“俞老师，你怎么样了俞老师。”
这时候，一定是何雨柱一生最骄傲的时候，虽然身体还没虚弱到那种地步，何雨柱依然愿意就这样瘫倒在地上，听着那些大人孩子亲切的呼喊，那是多少人对何雨柱生命存在的渴求！
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