反正睡不着，也没心情翻日记。
他索性坐下来，对一群孩子说：“今天可没那么多糖球分你们喽。但是今天，伯给你们做点玩具玩。”
说着，拿出刻刀，找到一截木块，刷刷刷，变戏法般的，以最快的速度雕出来一艘乌篷船。
他举着小船：“看这木船，应该能放到水里。有人想要吗？”
一群鼻涕娃只顾着吸鼻涕，各个目瞪口呆。
村里的李木匠，干木工活废老鼻子劲了。他们哪里见过这个？
木屑翻飞，片刻就雕出来一艘船，这手艺神乎其神呀！
别说他们，换做以前，赵传薪也是不信的。
可谁让他有精灵刻刀呢！
“我想要。”
“我也要小船！”
德福喊道：“我不要木头船，我要一把木剑，我要当将军，上阵杀敌！”
“我也要杀敌，杀的罗刹鬼片甲不留！”
现在的黑土地上的百姓，恨毛子更甚于小日子。
赵传薪维持秩序，喊道：“今天给你们雕三样东西，木头小人，木剑，还有木头船。伱们一个一个跟我说，都想要啥。等把今天的活干完了，挨着给你们结账。”
闹闹哄哄的，半晌才散去。
今天的活简单。
大伙平整了一块土地，洒上筛好的细沙。
然后就是和黄泥，和好的黄泥装进模具里，倒在铺了细沙的平整地面上晒着就算完活。
“哇，你们看，这上面还有一头小鹿。”
“伯，等黄泥砖晒好了，能给我一块吗？”
“我也要一块。”
好家伙，才刚开始晒砖，就预定了二十多块。
“好好好，每人一块砖！”赵传薪哭笑不得。
早知道，不整这么多花活了。
小孩子么，干活毛手毛脚，动不动模具打翻了，一块砖就废了。
不过，干着干着就熟练了。
许多大人觉得孩子笨手笨脚不让干，孩子缺少动手能力，对以后发展不是好事。
赵传薪自己懒是一方面，他喜欢干有挑战性的工作，不喜欢重复的机械性的劳动。另外，他也喜欢热闹，一群孩子咋咋呼呼的多有趣啊。
说到教育问题，赵传薪看着脚下转来转去的沙雕狗。
他其实是一个善于思考的人，脑袋里的理论知识，比他手上会的活要多的多。他时长感叹人生苦短，想要尝试太多东西，但生命和精力不允许。
人的横向知识面广，也就是所谓的“博而不精”，其实不是坏事。国外有个词儿叫思维模型。所谓思维模型，说白了就是对这个世界，各个领域都有足够的认知，从而构建出一个思考的模型。这样，看待事物，就不会轻易从众，可以多角度思考。
以前，有个在科学角度非常不严谨的说法，说人的大脑开发不足8%，又或者10%，说爱因斯坦都开发20%了。
这其实是胡说八道的，压根没确凿的证据。
人和动物，都没有那么多能量支撑累赘“脑域”，天天啥活不干，就干消耗。
人还好点，动物恨不得把一切能用的都用上，为啥会长出来一部分用不着的脑子？
其实大脑每个部分都是有用的，都能用的上。
但是，确实有些人会格外聪明。有的是天生的，有的是后天培养的。比如家里父母都是高知识分子，孩子大概率会聪明，不光是从遗传学，更是因为后天不断开发。
看着地上的干饭，赵传薪心想，既然宝贵的真菌科技，被这货给吃了，那么就别浪费，玩点新鲜的！
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