那几位老师忙不迭答应着：“没问题，有什么问题尽管来问我们。”郭老师回过神，还是有点怀疑，又问了孟然一个问题：“追逐问题和相遇问题怎么解？”
这是五年级下学期即将讲到的，孟然不假思索：“追逐问题中速度差乘以时间等于路程，相遇问题中速度和乘以时间等于总路程，列方程就行了。”
回答简单明了，郭老师终于相信了孟然，心情似乎也好了起来，回答孟然道：“那就这么办，给你在这加张桌子，我去和校长说，办公室钥匙给你配一把。以后你就不用去教室了，包括平常的考试都不用参加。”说着起身就要去找校长。
孟然却急忙有点不好意思地说道：“那个，郭老师，考试还是让我参加吧，我答应我爸要拿张100分试卷回去签字的。”
郭老师扬了扬手中刚从其他老师手里拿回来的数学试卷，笑呵呵地说道：“这张还不够么？回头我给你批完分你拿回去让你父母好好高兴高兴，我刚仔细看了，一题都没错，满分！”转头还问了下教二班语文的老师（孟然他们班是一班）：“刘哥，语文你看了吧，怎么样？”
那位刘老师也笑着回答：“作文也许能扣一两分，但是这小家伙才花了几分钟？半小时不到做了两张卷子，就算是作文也远远超出他这个年纪的水平了，真不错！”
郭老师更兴奋了，脸上泛起丝丝红晕，带着点小骄傲对刘老师说：“那是，也不看看谁带的学生，我看啊，他以前考试都是在交差，根本没认真做。”得，以前的学渣人设就这么被郭老师推翻了，孟然也没法解释，只能由他们去了。
老师们效率很高，在校长亲自过来考教了一番孟然之后，很快就搬来了一套桌椅，以后孟然就在办公室上课了——就在郭老师旁边。孟然并没有怎么激动，除了现在的亲人和那个可能永远无法实现的目标外，在他心里已经装不下别的太多东西，这些细枝末节在他看来不过是他为了那个目标所做的一点点微不足道的努力而已。
每个人都在渴望自己所无法拥有的东西，这是人类的本性。区别在于，有的人以此为动力，就算最终依旧没有达成目标，却也让自己变的更好；有的人被这种本性吞噬，坠入欲望与求而不得的疯狂深渊。就现阶段来说，孟然正走在前者的路上，但谁也不知道，他会不会最终沦为后者。
看书、做题、吃饭、午休、看书、做题......，充实的一天就这么很快过去，放学回到家，把那张批着醒目的红色100分的试卷交给老妈并给她讲完了上午的事之后，没有理会老妈的兴奋，孟然吃了晚饭就躲进了自己房间——终于有时间试下新技能了。
没敢随便瞎试，主要是这技能介绍有点吓人，孟然怕一个不小心真把房子给拆了。在房间里翻了一圈，最后孟然把目标确定在书桌上的半截铅笔上——目标够小，就算有什么意外，损失也能控制在较小范围。
孟然把精神集中，嘴里默念：“使用技能材料学7。”
嗯？没反应？“使用技能材料学7拆家的快乐你无法想象。”孟然强忍下心中的羞耻感，继续默念。
“使用主动技能只需要宿主在脑海中想一下就可以了......。”LOW叔的声音带着一丝无奈......。孟然的脸上出现一个大写的囧字，以他40多岁的真实年龄都承受不了这种尴尬，脚趾头差点在地上抠出个三室一厅来。
好在LOW叔没继续说什么，孟然轻拍了下自己帅气的小脸蛋，缓解了一下情绪，然后脑中念头一转。“啪”地一声轻响，那半截铅笔头的木质外壳裂成了整齐的两半，露出中间约两厘米长的铅笔芯。
孟然的头有点轻微的眩晕，身体也有点发热，然后就看见铅笔芯居然漂浮了起来，轮廓逐渐模糊，甚至伴随有细微的空间扭曲感。随着扭曲感越来越强烈，孟然屏住了呼吸，头晕越来越严重，体温也开始升高，上唇可以明显感到鼻间呼出气体的灼热。终于，孟然承受不住，重重吐出一口气，眼前发黑向后倒在了地上，脑袋磕在了床沿，万幸有被褥床单的阻隔，没有受伤。
孟然喘了口气，在地上坐了两分钟，直到那种眩晕的感觉慢慢消退，他才站起身，眼神瞄向书桌上，原先铅笔所在的位置已经是一团看不出是什么的古怪物体，纯黑色中夹杂着细小的如玻璃般透明的晶莹物质，在灯光下闪烁着奇异的光泽。
脑中突然传来清晰的悸动：是LOW叔的消息！
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