孟然的心里纠结着，经过他努力的思考，终于找出了个貌似可行的办法——把技能用在那些本就脑部有毛病的人身上。
“植物人、痴呆儿之类的，技能描述是将大脑恢复初始状态，那么理论上只要不是先天性的毛病，应该都能恢复。原来这是个医疗技能……，格式化就当副作用了……。”
孟然恨不得给自己鼓个掌，他询问过low叔这么做的可行性后，得到了肯定的回答。既然如此，接下来就要寻找目标了。
“镇上的卫生所没有这种类型的病人，去市里时间上来不及，而且也不好询问家属的意见，我总不能擅自决定别人的事吧。那就只能在镇上找了，哪去找‘傻子’呢？”
孟然怎么也想不到自己会有满大街找傻子的这么一天，思来想去，他终于想到了一个合适的目标——李老师的大儿子李兵。
这个李老师可不是孟然他们学校的，他是镇中学的英语老师，前世做过孟然班主任。孟然记得李兵比自己还小一岁，两三岁时因为脑膜炎烧坏了脑子，一直傻乎乎的，总是被当时孟然班上几个调皮的学生欺负。
算算时间李兵这时候应该才九岁，加上还没上学就变成了傻子，现在“格式化”对他只有好处——九岁重头开始总好过一辈子浑浑噩噩吧。
既然决定了，孟然马上行动起来，正好李老师的小儿子李进正在孟然他们学校读二年级。孟然先去找他确定了情况——和前世一样没什么变化。
孟然给陈琳出了几道题让她先做着，然后和郭老师说了声，就赶紧往镇中学去了。
李老师的爱人在中学门口开了个小卖部，卖些零食文具之类的。孟然走到中学的时候还没到下课时间，他去小卖部买了两根笔芯，借机想和李老师的爱人聊两句探探情况，结果人家看他是个小孩子根本不搭理他。
没办法，孟然只好溜进学校自己去找。进校门左手边有个池塘，池塘西边是条很宽的水渠，孟然记得李兵最喜欢躲在水渠和池塘间的那块芝麻地里。
你问孟然为什么记得这么清楚，有次李兵把孟然的自行车推跑了——可能他只是觉得推自行车像玩玩具一样好玩……，孟然追过去的时候他就跑去了那块芝麻地，躲进去之前还把孟然的自行车弄翻在了池塘里……。
走到芝麻地那边，孟然果然看见了李兵。和前世没什么区别，呆滞的眼神，脸上带着傻笑，鼻涕和口水不受控制地流下来，把衣领弄得脏兮兮的。
看到孟然过来，他也没有任何反应，或者说在他残破的大脑里可能根本没有“看到孟然过来”这个概念。他坐在芝麻地的垄沟里，身上都是土，手里拿着根短木棍在地上漫无目的地戳着，嘴里还嘟噜着毫无意义的音节。
孟然看见他这副模样，心里再无迟疑，念头一转，就对李兵发动了技能。也许是因为人的大脑比老鼠的要复杂的多，也或许是因为要修复李兵大脑内已经愈合的损伤，这次技能抽取的能量出奇的大，甚至超过了材料学7那个“拆家”技能。
孟然勉力坚持着，强忍着头部的眩晕和身体高热带来的思维混乱。直到脑子开始出现尖锐的刺痛，孟然都有些怀疑是不是技能反噬伤到自己的脑子了，能量的抽取才停了下来。
万幸，经过这么多次被技能抽取能量的过程，孟然的承受能力有了极大的提高，换以前他可能早被抽晕过去了。
稍缓了一下，孟然看向李兵。他呆呆地坐在原地，手上的木棍早就掉到了地上，眼神却是清明的，这时候的发呆更像是一种对周围环境无法理解带来的反馈障碍。
孟然直起因为被过量抽取能量弯下的腰，这个动作引起了李兵的注意。看到孟然，他的脸上明显出现了一丝复杂的表情，畏惧、讨好、期待掺杂在一起，让他的脸甚至有些微扭曲。这时候的李兵，大脑已经恢复到了刚出生时的状态，和小猫小狗差不多。
孟然叹了口气，走到李兵近前，摸了摸他脏兮兮油乎乎的头。李兵感觉到了他的善意，还真和猫狗一般头在孟然手上蹭了蹭……。
孟然无奈，好人做到底吧，他指着李兵，教道：“李兵……。”然后又指着自己：“哥哥……。”就这么重复了十多遍，李兵勉强能含混的说出这两个词了。
孟然这才舒了口气，顺着池塘边向校门口走去。刚走了几步，却发现李兵一直跟在自己身后。孟然有心赶开他，可看他可怜巴巴的样子，又实在不忍心，干脆也就由他去了。
走到校门口，快到小卖部的时候，孟然远远地看到李老师的爱人正在忙着，回头指着她又教了李兵一句：“妈妈……。”然后手指朝那边点了点，示意李兵过去。
李兵迟疑了一会，孟然又重复了几次刚才的举动。终于，李兵一步三回头地挪到了小卖部门口，含混不清地叫了声：“妈妈……。”
李老师的爱人回过头，眼睛瞪得大大的，直愣愣看着李兵，他又带着丝畏惧地重复了一遍：“妈妈……。”
趁着这时间，孟然迅速“逃离现场”。全然不管被妈妈抱着的李兵的哭喊：“哥……哥哥……。”
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