一天，易峰决定向学生们展示竹编中不同材质的应用。他带领学生们前往附近的竹林，但这一次，他没有只采集竹子，而是采摘了一些柔软的藤蔓。这些藤蔓纤细而有弹性，与竹子形成鲜明对比。
回到学校，易峰开始教导学生们如何使用藤蔓制作竹编作品。他说：“材质的选择是竹编艺术中的一门重要课程。藤蔓与竹子不同，它柔软而易于弯曲，可以用来制作更加曲线优美的作品。”
一个学生问：“秦老师，我们为什么不一直用竹子呢？”
易峰答道：“竹子和藤蔓各有各的特点，选择不同的材质可以赋予作品不同的风格和表现力。学习竹编就像学习语言，要掌握不同的词汇和语法才能表达更多的意思。”
学生们兴奋地开始尝试使用藤蔓制作作品，他们发现藤蔓的柔软性让他们可以创造出更加流畅和有机的形状。易峰鼓励他们探索，发挥创造力。
在一次展览上，学生们展示了他们使用藤蔓制作的竹编作品，观众们都被这些柔软而精美的作品所折服。一位观众赞叹道：“这些作品展现了竹编艺术的多样性，它们充满了生命力和创意。”
易峰满意地点头，他知道学生们已经开始掌握了竹编艺术的精髓，不仅在技术上，还在思维上有了更深的理解。
易峰的竹编学校取得了长足的进展，但他心中的创新灵感却没有停下。有一天，他在村庄的集市上看到一位老妇人正在卖自己编织的凉席。这些凉席色彩斑斓，花纹精致，引起了易峰的注意。
他走上前，向老妇人询问：“您的凉席非常漂亮，您是如何编织的呢？”
老妇人微笑着回答：“年轻人，这是我多年来的手艺。我将竹子和藤蔓编织在一起，然后染上各种颜色的线，制成了这些凉席。它们不仅美观，而且非常凉爽，是夏天的好伴侣。”
易峰被老妇人的凉席深深吸引，他决定学习这门编织技艺，并将其融入到自己的竹编艺术中。他请老妇人成为他的导师，开始创作竹编凉席。
在学习和实践中，易峰逐渐掌握了凉席的编织技巧。他将竹子和藤蔓巧妙地结合，设计出了独特的花纹和图案，然后使用各种鲜艳的颜色将凉席染成绚丽多彩的样子。
一天，他在学校的展览上展示了他的竹编凉席作品。学生们和观众都被他的创意所折服。一个学生激动地说：“秦老师，您真是太厉害了！这些凉席不仅美观，而且一定非常舒适。”
易峰笑着回应：“竹编艺术的美丽在于它的多样性。通过不断学习和创新，我们可以将不同的编织技巧融合在一起，创造出更加精致和实用的作品。”
他的竹编凉席很快引起了市场的热烈反响，人们纷纷前来购买，尤其是在炎炎夏日，这些凉席成了宝贵的家居用品。易峰的竹编工作坊再次迎来了繁忙的时期，他的学生们也积极参与到凉席的制作中，学到了新的技艺。
易峰的竹编艺术世界逐渐扩展，他的兴趣和创造力也不断涌现。一天，他在村庄的市集上看到一位儿童玩具摊贩正在出售各种各样的玩偶，从小熊到小鸟，各种形状各异。
他被这些玩偶所吸引，不禁思考是否可以将竹编与玩偶结合，创造出独特的竹编玩偶。易峰走上前，询问摊贩：“这些玩偶真是可爱，您是如何制作它们的呢？”
摊贩高兴地解释说：“这些玩偶是用不同材质编制而成的，我使用了布料、羽毛、毛线等材料，然后手工制作出各种形状的小玩偶。孩子们非常喜欢它们。”
易峰点头表示理解，然后问道：“您是否愿意教我一些制作玩偶的技巧？我想尝试将竹编与玩偶制作相结合。”
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