没一会儿，南乔就下来了。
班主任看着黑板上的解题步骤，没有再为难南乔。
然而班主任没想到的是，南乔下去之后又在开小差，只不过这次不是在摆弄她的魔方，而是一个人低着头不知道在写些什么。
班主任趁着学生自习的时间，轻声走到南乔身后，状似不经意地看了看南乔画的东西，结果一眼就看见了南乔左手压着的纸张，上面清清楚楚地写满了奥数题。
这还不是重点，重点是题目的难度都不是南乔这个年纪接触的，全是高年级的难度，一年级的学生做起来很费劲的。
然而南乔不仅全部做完了，还都没有出错。
班主任有些惊喜，没有那位老师不喜欢聪明的孩子，她也亦然。
只不过惊喜归惊喜，该说的她也不会偏袒，“南乔同学，上课开小差是不对的，要认真听老师讲课。”
南乔停下手中的动作，奇怪地问：“老师不是说让我们自习做作业吗？”
班主任挑眉，指了指南乔桌上的奥数题，问：“那这是什么？”
“今天的作业我已经做完了，剩下的时间我准备刷刷奥数题。”南乔一边把作业递给班主任检查，一边乖巧道。
班主任翻了翻手上的作业，嘴角微微一僵，心里暗自寻思，南乔刚才不是在玩魔方，就是写奥数题，她什么时候写的作业，总不会是提前写好的吧？
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