林施和林茵面面相觑。
林茵偷偷问女儿，“难道你在幼儿园欺负同学了？”
林施立马摇头，“我没有。”
她也很奇怪，她和同学相处的很融洽啊，没有吵闹。
林茵跟着老师进了办公室，似乎刻意避开林施，让她在走廊等待，林施实在好奇，只好走走走到门边偷听。
办公室里老师开门见山的说了林施最近在幼儿园的表现，“林施妈妈，林施在我们幼儿园已经上课两个多月了，这段时间我观察到，施施好像不太爱动。”
老师深深的看了林茵一眼，继续道，“上课的时候唱儿歌也不怎么开口，户外活动和玩游戏的大多时候也都不参与，只有我强烈要求她去，他才会动一下。”
林茵听到老师的话非常惊讶，老师口中的女儿仿佛不是她认识的女儿。
老师看到林茵惊讶的神色，解释道，“我们幼儿园虽然说多是一些保育工作，但是平时也会培养孩子们的独立能力和学习能力还有交往能力。”
“但是施施平时对于学儿歌和舞蹈等兴趣都不怎么配合，课外活动也经常自己躺在长椅上，少和小朋友玩耍，作为老师，我觉得孩子的心理健康和智力发育都要关注，所以想问一下施施在家也是这样吗？或者需不需要带施施去医院看一下？”
在门外偷听的林施：？
我只是想偷懒摆烂，你以为我脑子有问题？
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