张昌宗用脚趾也能猜到，五哥这是打算隐瞒已经全部会背诵的事实，按照先生的分派来，这样他就每日都能完成功课，再不用被罚不说，说不定还能被先生夸奖。
这小聪明耍的！张昌宗表示无语，少年你这么天真，考虑过阿弟的感受吗？真.老黄瓜.伪.少年的张昌宗表示做人的差距真是好大啊！
李先生也不知是否看出来了，不置可否，紧接着抽查文英、文贞的功课，俱都完成得挺好。满意的点点头，继而查起张昌宗的来——
没让他背《孝经》，也没让他背《论语》，而是抽查昨天教的《切韵》。好在张昌宗确实已经记牢，被老师查问，自然对答如流。
抽查完功课，李先生挺沉得住气，也没多问，按部就班的先给年纪小的这几个分派功课，除了《孝经》，还布置了《千字文》，张昌宗这里还被增加了《切韵》。
读书、练字，一早上张昌宗都很专心，到午休的时候，西府的孩子们被仆役带着回府吃点心、午休，学里又只剩下东府的孩子的时候，李先生突然出声：“且等一等！”
文阳被管怕了，老实的站着，文英一向唯哥哥马首是瞻，自然也不会乱跑。文贞看看这个，看看那个，也跟着老实站着，张易之眼珠乱转，心里不知在琢磨什么。张昌宗不怕，笑嘻嘻地站住：“先生有何吩咐？”
李先生扫他一眼，问道：“昨日，五郎、文阳、文英、文贞四个，背书都还有些磕绊，为何今日竟能顺利背完？六郎，其中是何缘故？”
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