说完，扭头回到自己的办公桌上，准备一下教案，一会儿下午他还有课呢，
钟益被李林这么一整，有点儿摸不着头脑，总觉得不舒服，后来一想，可能是李林这小子嫉妒自己，
于是也就不当一回事儿，兴致勃勃的开始和张雪儿讨论起来本学期的教训计划，和目标。
李林这边则拿起教案，开始写了起来，
说起来语文，特别是小学语文，以李林的眼光看来，真的没有什么东西，简单的很，
不过真教起来，也不是囫囵吞枣的讲故事，
必须罗列出教学目标，和教学重点，不光是为了学生，
学校还检查教案呢，年轻老师就像李林这样的，还必须手写，你说苦逼不……
比如说，下午要讲的这片课文，是《晏子使楚》，
教案就得这么写，
教学目标：
1教会学生正确流利，有感情的朗读课文，
2学会生字新词的读写，
3能理解课文的意思，
了解课文里楚王是用什么办法侮辱晏子，
晏子又是用什么办法反驳楚王，
理解晏子出使楚国时候表现的聪明，才智，和维护齐国尊严的思想品质，
4能复述课文内容，
5理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。
教学重点：
1，2，3
教学难点：
1，2，3
教学方法：
1，2，3
等等，都得写的详详细细，
一方面确实对讲课有点些帮助，能够抓住重点，
另一方面就是怕教案不过关，
好在这些对李林来说，还算是小尅四，一会儿功夫就写的差不多了，
写完之后，李林满意的点了点头，
自己擅长毛笔字，但是这签字笔写的也不差嘛，
行云流水，铁画银钩的，看上去就感觉舒服，
伸了伸懒腰，把教案合起来，
李林开始琢磨着，怎么赚钱了，
毕竟他现在还租房子呢，工资也少的可怜，
不过他懒得在当什么文抄公了，好几个世界都炒，总还是那几本儿，他都炒的想吐了，
不过除了文抄公，好像也没有太快的来钱道儿，
想了想还是算了，反正好像也不太着急用钱，
回头晚上回去，拍点儿字画的短视频看看效果再说，
写写画画好歹是自己的真本事，而且陶冶情操，也不枯燥，比文抄公强，
下午的时候，
李林去给孩子们上课，
也见到了这些孩子们，
可能是李林有专注光环的缘故，就是夏欢欢这个不认真的孩子，也听的聚精会神的，看样子收获不小，
李林见状不由心道，以他的能力，去择数之类的辅导班，肯定NB，
这光环确实适合教书！
可惜就是个小学老师，要是高三老师就NB了，到时候教几个清大京大的，奖金肯定不老少啊！
……
就在李林上课的时候，
积极分子田雨岚也在到处打听李林的消息，
毕竟李林是这学期新转过来的老师，
她就想了解这个老师怎么样，教学质量行不行之类的，
万一不行，可别耽误她们家颜子悠，好尽早想办法，
说不定还得报个语文的辅导班之类的，
拿着手机在微信里问了好几个人，都说不怎么清楚，
好半天，
终于有个标注明明妈妈的回复道：
“欢欢妈妈，
新来的语文老师是初中部转过来的，
我特意问过了，语文教的挺不错的，
幽默风趣，又有意思，孩子们都挺喜欢的！”
田雨岚一看皱着眉头说道：
“哎呀，孩子们喜欢没什么用啊，
关键得看成绩，这个语文也是一门主课，可不能小视的！
他叫的初中语文成绩怎么样？”
“那就不知道了，我想着语文嘛，
孩子们只要爱听课，成绩自然差不了太多！”
田雨岚一听微微瘪嘴，爱听不一定成绩好，万一那是老师讲的太浅了呢，
这明明妈妈真是不负责，都打听了，也不打听清楚，这不是白费功夫嘛，
不过都是家长，她也不好在直说，就回复道：
“您说的也有道理，
对了，新老师叫什么，回头我在仔细打听打听！”
“好像叫南晓磊，对，就是南晓磊，南老师！”
田雨岚一听，心道怎么又是个姓南的，一个南俪就够烦躁的了，怎么又来一个，
姓南的什么时候这么多了，随口回复道：
“那好吧，明明妈妈，我知道了，谢谢你哈！”
挂完电话，田雨岚翻开手机，准备想想再和谁打听，
一边扒拉手机，一边念叨南晓磊三个字，生怕自己忘记，
不过猛然田雨岚绝对不对劲儿，
南晓磊这个名字好像在哪里听说过，
再仔细一想，好像听母亲蔡菊英闲聊的时候，
好像说过这个名字，好像跟南建龙是什么亲戚！
田雨岚心道，不会这么巧吧……这都能碰上？
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