系统也没追究谁的责任，毕竟他也摸鱼了，只能含糊道“行吧，之后要好好教学了，一些当时要教的可以适当的抽出些时间来教，明天开始按照之前制定好的课程来，你还有一天一夜的时间准备。”说完还加了一句“没得商量。”
林星也知道不能再划水了，爽快的应了下来，心里默默的为几个孩子掬一把同情泪，之后就在心里各种打算，如何充分利用今晚准备教具，想想觉得自己也好多事。
小谷子摸着饱饱的肚子和春第一个离开吃食的桌子，慢悠悠的往前院走去，看到老师坐在草坪上，她们便手拉手的往那里去，站立在林星旁边看着绿油油的小树，小谷子打了个饱嗝，红着脸看着林星问道“老师，这些小树你怎么砍回来了？”
林星看着两个吃得都打起了饱嗝，有些好笑的帮她们揉了揉肚子道“都吃过早食了，怎么还吃这么多？撑着不难受啊，之前我教过，不能过于暴饮暴食，你们忘记了？”
春轻声道“老祖做的太好吃了，里面放了好吃的菜，我们就不知不觉吃多了，老师，我们下次不会了。”
“是呀，是呀，老师，我们下次不会了，你就别训我和春了。”小谷子笑嘻嘻的也赶紧说情，然后立马转移话题“老师，你还没说这些小树用来干嘛呢？”
“这是竹子，不是你们之前见的那些树，它里面是空的，你们敲打听听。”林星指着竹子让两个孩子去敲敲打打，折腾折腾发现问题，到时候她就负责回答问题就行了。
“哐哐哐......这声音怎么怪怪的？春，你来听。”说完，小谷子又开始用小手敲了敲。
春好奇的侧耳过去听，没一会儿，就兴奋地直起身子问林星“老师，这树为什么会发出这么奇怪的声音，以前的那些树敲打的声音都是沉沉的闷闷的。”
林星笑道“这是因为之前的树都是实心的，这竹子里面是空心的.........”她细细的与两个孩子说起实心木和空心竹的区别，惹得小谷子和春连连惊叹。
等南和铁、峰吃好过来时，她们已经围着林星叽叽喳喳讨论着竹子的用法了。南好奇的看着竹子，问“这是什么？”铁和峰也奇怪的看着绿油油的竹子。
小谷子看到他们，便兴高采烈地的给他们介绍竹子起来，春也在旁边给他们敲敲打打出声音，于是，五个孩子对于竹子的热情格外的高涨，摸过了敲过去的。林星等他们差不多了，便招呼他们继续给他们讲解竹子：竹子是一种速生型草本植物，竹叶呈狭披针形，竹笋长10至30cm，成年竹通体碧绿节数一般在10至15节之间。竹子花像稻穗，开花后竹子的竹干和竹叶则都会枯黄。竹子对水热条件要求高，性喜富含有机质、水分充足的土壤环境。竹子具有药用价值，具有去火清凉、镇咳祛痰的效果。竹的地下茎（俗称竹鞭）是横着生长的，中间稍空，也有节并且多而密，在节上长着许多须根和芽。一些芽发育成为竹笋钻出地面长成竹子，另一些芽并不长出地面，而是横着生长，发育成新的地下茎。因此，竹子都是成片成林的生长。嫩的竹鞭和竹笋可以食用。用种子繁殖的竹子，很难长粗，需要几十年的时间，才能长到原来竹子的粗度.............
林星照着系统给的资料普及关于竹子的特征、习性、种类、价值和用途，几个孩子们听得津津有味，涉及到一些不懂的也及时举手提问，林星便耐心的讲解，就这样，理论知识便塞进了孩子们的脑子里了，林星还恰当的举了几个故事作为例子，以便孩子们更好的理解。
理论知识说完后，林星就问孩子们“你们现在知道了竹子的知识了，那么现在你们准备用它来干嘛呢？”
峰抢先道“我想要故事里那个能随时喝水的东西，还需要吃竹筒饭。”
小谷子也赶紧道“我也想要喝水的，我还想要知道竹子做的其他物品。”
春则道“我要喝水的，还有我想竹子身上那些有药用价值的东西，回去给我阿父研究。”
南“我要喝水的，还要做些其他东西。”
铁纠结一会后，就道“我想知道竹子能做的所有东西。”
听到铁的话，林星笑了，她看了眼天色，便道“快到午食了，今天我们先用竹子做食物，然后下午我们再做其他的，怎么样？”
孩子们欢快的应下，林星在一旁就教他们处理竹子的枝叶，等一根根光溜溜的竹子被放在草坪上后，她选择了一根适中的竹子，用爪子几下就切割好，两节一起，两节一起的堆在了地上，然后又让孩子们将这些竹节的一面劈开，拿起一个示范了一下怎么做，便让孩子们自己动手了。
“老师，这是什么？以前没有吃过。”小谷子举着食材框里一株草好奇的问。
林星看了一眼道“韭菜，用来炒鸟蛋很好吃。”
“老师，这个呢？也是韭菜吗？”铁手里拿着和小谷子差不多的草。
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