姜维鞠躬，拱手道：“第一件事情，微臣想收丞相之子诸葛瞻为义子，还请陛下通融！诸葛瞻年纪尚幼，却失去父亲，观今其母，似有病重，只怕随时都会……总之，若不加以引导，只怕将来成就不高！”
顿了一顿，他特意地补充说：“微臣打算把《二十四篇》教给丞相之子，也算回报丞相昔日的一番教诲。”
蜀汉帝叹息道：“亚父的《二十四篇》朕也看了，的确受益匪浅……伯约有心了！朕答应了。”
姜维道：“陛下，第二件事情是微臣觉得人才不够用！能不能趁着现在暂无战事，大力地发展书院，推广教育？
例如把丞相的《二十四篇》作为学业科目，教给众学子们，让有才之士得到进修，待到学成之后，便可效力于蜀汉，是谓人才不断也……”
说到人才，姜维他就心酸：遥想当年，汉室四百余年，以「察举」和「征辟」来衡量一名人才。其中，人才的举荐是以世家或豪强说了算。
这就变相地垄断了人才。
时境多年，魏国都改用「九品中正制」了，而蜀汉和吴国依旧延续传统，仍靠「察举」和「征辟」……这就意味着：再与魏国、吴国进行长期的比拼，蜀汉的人才数量绝对不如魏、吴也。
哪怕「九品中正制」也有瑕疵。
但却适用于魏国当下。
而观蜀汉，只有一个益州，地理位置过于偏僻，这几年战争持续不断，不提甚么丞相识人不明、政坛多有小人，指望再靠「察举」和「征辟」找人才，还能找出几家？——益州的世家或豪强来来回回就那几个，光靠那几家薅人才吗？
也不怕人才全是歪瓜裂枣！
是以，姜维觉得，还不如自己培养人才算了。
既要培养人才，可不就得重视教育？这不就需要用到书院了么？
蜀汉帝似乎也想通了这点，深深地注视姜维，沉声道：“爱卿果真要用亚父的《二十四篇》作为学业科目之一吗？不会后悔？”
毕竟书籍宝贵，且是丞相着作，那更是重中之重，不好好地保存起来，却非要用之于广大学子……这换作一般人家，八成不会乐意。
君不见秘籍向来遮遮掩掩，被小心呵护，方能流传后世啊？
姜维摇头道：“微臣不后悔！微臣会多抄录几份！”
言下之意：拿丞相的原稿是不可能的，抄录版随便……
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