“在学校也差不多，每次让他记单词，他都比很多同学快，那记中考的50个重点词汇，给了他们一下午的时间，放学前听写的时候，他居然写对了48个，班上比他写的多的只有三个同学。可是第二上午我们考试，这50个单词基本上都出现在试卷当中，从试卷上看，他好像根本就不认识这50个单词和词组了。连最基本的in还是of都『乱』选『乱』写。”
“班主任卢老师他的语文古文也记得很快，古诗基本上过目不忘。但是好像他真的记得住，忘不掉。只是英语，他也是记得住，就是无法做到忘不掉。化学老师兰老师还涛把化学元素周期表都记完了，本来主要求大致记一点，也就是前面20个元素，反正考试的时候试卷上也会把要用上的元素的原子量的信息给出来。根本没必要记那么多，可是他好像就特别喜欢，也特别记得住。数学老师武老师又涛把圆周率都记了四五十位，其实根本用不着。”
“哎，看来宁声涛不是一个很笨的孩子，只是一个特别讨厌英语的孩子。不是他学不好，是他根本就不愿意学，不是他记不住，是他根本不愿意记住，不是他考不好，是他根本就不想考好。医生也治不了不想活的病人，教师当然也教不好不想学的学生。就这样吧，我也告诉过他，你们回去也给他，现在你不学英语，以后千万别后悔。”
当宁原基回家给宁声涛你现在不好好学英语，不愿意学英语，今后可千万不要后悔。宁声涛非常坚决的回答：“以后无论如何我都不会后悔！我就是觉得没有必要学习英语，我喜欢法语、喜欢日语、喜欢俄语、喜欢德语就是不喜欢英语！我也并不觉得学好了英语就能成为一个高尚的人，成为一个有用的人，成为一个能够推动改革开放的人才。而且英语的实用『性』甚至不如化学和政治。从生活的角度来，能用上英语的人和能用上英语的地方太少了，比用上那些复杂的数学的地方还少，我不信以后全国走在街上的人都像印度人、埃及人、美国人一样英语。英语是那些以后要出国、要和外国人交流、要翻译外国科技和书籍的人才能用上的。普通的中国人根本不需要英语。”
“你不是有很大的抱负，很远大的理想，要考最好的大学，要读硕士博士吗？没有英语你怎么考？”
“这个世界上也不只一门外语，我以后可以学习法语可以学习日语，我一定能学会。语言知识又不难，只要懂得这个民族的习惯和文化习俗，思维方式表达方式，就可以学好一门语言，关键问题不是我学不好英语，是觉得我不应该学英语，英语并不是唯一的选择，也不是最好的选择。”
宁声涛到做到，在他读高中的时候，他的英语课主要做了两件事，一是写完了一部十二万多字的，二是自学了日语。
后来只被几个同学传看过，就被宁声涛的母亲一把给烧掉了。凭着记忆，宁声涛再次写出了八万多字，偷偷的藏了起来，再也不敢让人知道。至于日语学习，宁声涛偷偷买回家的日语书籍和磁带，也被妈妈包桂兰全部销毁。甚至要求宁声涛在水泥地上跪了一个星期，每晚上放学回家就开始跪，一直到晚上上床睡觉为止，包桂兰希望宁声涛知过能改，好好学习英语。可宁声涛跪着做作业跪着吃饭跪着都能睡着，就是不愿意学习英语。
英语老师骆冰雪在初一初二放弃了宁声涛，到了初三发觉宁声涛其他学科成绩不错，只有英语差，不计英语的五科考试成绩基本上都保持在全班前十名，甚至一度能达到前五名。于是到了初三，骆老师对宁声涛更关心起来，也少了很多直接的责骂，多了不少的劝导。当然结果是毫无效果。
(本章完)
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