您以为那东西是干什么用的？教他们识字让他们认为好听的吗？不是那东西是用来约束他们行为的。
我夜间学堂的学子，里面也有不少有文化底蕴的，对于大学这本书，他们有的或许都已经能默背下来。
可后续我定下比试的时候，我不还是让他们从头到尾跟那些个没有基础的学生一起学的吗？
如果不是我事先定好了守则让他们遵守。
那么他们在这个时候就会跟我讲他们学过了，不需要再学。
吾日三省吾身，其中有一条就是学而不习乎吧！
诚然那些个圣人言论对于你们这些文人来讲，都是再基础不过的东西。
不过先生想过没有你们是学过了，可对于那些普通人来讲他们没学过。
你们明明是在一起上学一个课堂上的。
你之前学过那是你的家族底蕴，而他们却是宛如白纸。
甚至需要从认字开始学。
这样的差距，如果没有一个强势的规矩去约束他们，又怎么可能达到统一进程呢？
我记得在我遴选出来那些学子参加笔试之后，我当时许诺了很多条件。
先生当时找过我，问过我。
那先生可知道为什么我要许出这条件吗？
真的是因为他们缺少这东西，我打算用利益去砸他们吗？
不是的，而是为了平衡那些个什么都不会的人。
只有用利益把他们圈成一个集体，让那些拥有知识的人放下所谓的身段去帮助那些人学习，从而让他们达成统一的整体。”
整体这个词儿一出，陈仲浦忽然间茅塞大开，原来他的张学礼的差距在这儿！
喜欢穿越民国后我成了大忽悠请大家收藏：(m.x33yq.org)穿越民国后我成了大忽悠33言情更新速度全网最快。