看着台下排排坐着的比她年纪还要大的学生们，章斯尔又找回了曾经站在讲台上挥斥方遒，意气风发的感觉来了。摊开教案，清咳两声开始上课！
“我先跟你们讲一下什么是离岸流，离岸流就是离开海岸的水流，是海浪在风的作用下反复冲击海岸时，会在岸边的某个区域积蓄能量，形成海水的堆积。当海水离开海岸时，只能通过一个狭窄的区域回流，这个时候就不可避免地形成一股速度很快、力道强劲的水流，这就是离岸流。这样讲有听懂吗？”
回应她的是台下一片静默，一看就是有听没有懂。章斯尔看着下面所有人如出一辙的迷茫眼神，不由得噎了一下。
突然觉着…教书好难`(+﹏+)′
算了，这也不是什么多重要的知识点，跳过，下一个章节。
“听不懂没关系，会认得就行了，我现在跟你们讲讲怎么判断你是不是遇上离岸流了？
离岸流是突然发生的，没有预兆，所以我们没办法提前预防，只能在它刚刚开始形成的时候用最快的速度远离它。
发生离岸流的海面是平静的，没有大波大浪，这个不好看，但它有一个很明显的特点，就是泡沫多，海水浑浊。
泡沫多，海水浑浊这两个特点你们能记住吧？”
“能。”
“可以，章知青，你继续讲。”
“好，那我们继续，当你们看到有白色泡沫密集，浑浊泥沙集中的漂离岸边，并流向深水区相对平静的水域。这里记住，是漂离，就是白色泡沫、浑浊泥沙被带着离开岸边的意思，这个能理解吧？”
“能。”
“好，这个记住了，我们接着讲下一个辨认点，海浪在翻滚的时候是不是都是长长的一条线？”
“是。”
“俗话说，事出反常必有妖，所以当你们看到这条长长的白浪线中间缺了一个口的时候就要注意了，缺了口的这一段就是离岸流。这个现象很明显，就是两侧浪花滚滚，中间相对两边显得平静。
这通常是站在岸边高地会更加容易判断，离岸边近的你们就看浪花是向内翻滚，还是向外翻滚。
向内翻滚属于正常情况，如果看到浪花是向外翻滚的，那恭喜你，遇上离岸流了，赶紧上岸。”
“还有一种情况就是，当离岸流发生的时候，你正好就处在它的区域内在泡水降温，在游水，或者在赶海。正所谓当局者迷，这个时候你们不像岸边的人，他们占据地理优势，可以很容易的观察到海的情况避险，那你们这些待在海里的人，要怎么办？怎么发现离岸流来了？有没有人想发表一下看法？”
“岸上的人会提醒。”
“对，但如果这个时候岸上刚好没有人呢？或者岸上的人ta不认识离岸流呢？”
“那我也可以观察海浪啊。”
“你会想到这一点说明前面的内容你学会了，不过在玩的时候，你会时时注意海浪的情况吗？”
“这也不行，那也不行，那章知青你说怎么办？”
“离岸流发生的时候，你们人当时是不是泡在海水里？”
“是啊，你前面说过了，然后呢？”
“海水流速急，流速缓你们在海里是不是能很明显的感觉到？”
“是可以，可是海水一直在动，有时急，有时缓的很正常啊。”
“那我再问你，海水流速急的时候是什么样子的？”
“浪会变得很大，啪啪啪地打。”
“那如果没什么浪，海面平静，但海水流速很快呢？”
“离岸流？！”
“对，就是离岸流，记住现在这个感觉。我们接着讨论如果发生下面两种情况时该怎么自救？
第一种，当你在浅水区泡水玩的时候，你感觉到了一股比平时还要强的水流在推着你往外海的方向移动，你从前面学过的知识判断出自己遇上了离岸流，这个时候你要怎么做才能平安回到岸上？”
“求救，让岸边的人拉我上去。”
“就在浅水区，跑回去就好啦，还要人拉你？你是比较金贵吗？”
“就你聪明？能直接跑回去章知青还问我们这个问题干嘛？”
“跑回去还错了？那不然呢？章知青你说，我要怎么做？”
“马上离开这个想法是没有错的，你们两个的危险意识都很高，这点很值得表扬。”
章斯尔有一个职业习惯就是，只要有学生回答问题，她都会下意识的给予肯定和表扬。所以她虽然只工作了三年就嘎了，也只带过一届学生，但她的学生是全年段最自信的学生。从高一到高三她们班的化学成绩也是一直力压群雄，稳居全年段第一。
“你们记住了，在海里，只要你感觉不对劲，别管是不是离岸流，立刻！马上！离开！一秒钟都别多待知道吗？这个一定要记住！”
“可是，章知青，如果我们在赶海呢？一惊一乍的往回跑，多耽误事啊。”
“你们每天都在跟海水打交道，海水平时是什么样子的你们最清楚，连你都感觉到不对劲了，难道就不是真的出问题了吗？怎么可以对自己如此的不自信呢？”
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