2061年9月12号——距离实验开始还有一天。
重画的时刻来临，刘旋踩点作画。午夜时分，黑漆小屋，一盏暖色的小台灯照亮一幅地图。
这正是诺拉星的地图。
不同于地球地图的经纬网划界分区。因为诺拉星所处的宇宙大环境不是太阳系，也没有相应的星体来做方向等定位，出于严谨他用了另一种更直接通俗的丈量法。
这种丈量法的使用前提是诺拉星仅作为纸上行星。
依旧划分东西南北半球，诺拉星是一个完美的理想球体，球体半径统一规定为8千米。与地球相比较，诺拉星是个小行星。
或许连行星也算不上。它附近可没有恒星，它还没绕着恒星转过一圈。别说恒星了，它附近就一片空白！
为啥空白？因为刘旋还没想到除了诺拉星的星体内部地图，更要画一幅诺拉星身处宇宙哪哪的坐标地图。
刘旋碰到了认知范围内不能解决的问题便求助网上图书馆。在了解相应的天体知识后，刘旋做出一个“伟大”的决定。
既然诺拉星不在太阳系内，那么站在诺拉星人的角度看，应该建立一门属于自己星球的天文学。
天文历史学，诺拉星的由来，诺拉星与地球的渊源。殖民星？盟星？敌星？友星？
刘旋本着画图的目的出发没想到却卡在一个跟画图没啥直接关系的问题上。
诺拉星究竟怎样出现的呢？
总不能凭空捏造吧。
难道也用宇宙大爆炸的由头进而捏造？但是，大爆炸理论是在人类认知范围提出的宇宙发展史。但诺拉星并不具备人类文明所拥有的知识和技术，它们绝不能跟人类的认知存在复制性。
嗯……
伴随隔壁房间传来的婴儿哭声，刘旋立马惊醒收拾桌面，熄灯睡觉。一点了。没想到这次思考竟用了一小时。
躺倒在床上，刘旋的心却仍牵挂那谜一般的诺拉星。
或许日后的他会嫌弃此时此地为诺拉星着急的刘旋，但现在的刘旋只来得及一味地追求人类认知的范围极其极限。
“这世界可真大啊。我连960万平方千米的大地都没摸清，又怎么能懂无限光年的宇宙呢？连科学家都没搞清楚宇宙我怎么可能……”
刘旋忧心嘀咕着翻了个身合眼睡觉。
也许他们搞清楚了，但是资料没公开呢？
是啊，我只是个不到12岁的孩子，既没能力也没资格更没必要去想这些那么遥远的问题。
还不如想想明天上数学课老师准备讲的内容比较现实。这学期的数学可真得认真攻略了。
精神与肉体的疲惫将刘旋拖入一个瑰丽的梦境。
梦境中，他来到一条巨大的黑线旁。
那黑线极长极宽。若不是黑线上方无穷的白，刘旋怕真要以为自己是见鬼了呢。
“这是……”
刘旋从不缺乏好奇心，梦境里头的黑线于他而言只是一个黑色的有待发现的真相。
手的触碰使黑线产生质变。
就像高速穿越万界的他不复人形。
黑色的黏液化作电影中的情节飞速地附着于他的体表，每一寸肌肤都是黑浊的，眼睛也只能看到黑色的苍穹。
尽管没窒息感，但视野一片漆黑，无奈之下，刘旋只能选择“躺平”。
这躺着躺着，他再次睁开眼居然……
“天亮了？”
刘旋不是第一次面对这种自然清醒的窘态，当即拿过闹钟一看，就是一阵牙疼。
惨了，迟到！他该错过六年级的早课。
穿衣洗漱带上早餐，边吃边跑。今天的刘旋毅然是一个精神小伙的样子。
“报告！”
他站在课室门外，讲台上的老师看着他，讲台下的林琳低头专注盯作业，他出于好奇等复杂心理偷偷瞄一眼林琳。
当发现对方没再看他后，他心里莫名有点失落，担心，害怕……
该上的课不会因意外而导致刘旋发挥失常，他躲避老师视线的开小差还是照旧地高明。
“小徐？”
刘旋和徐淑贞相熟没几天，就已经喊上了绰号。徐淑贞不喜欢“小徐”这个绰号，但是如果刘旋这么喊她，她就会知道喊她的人是刘旋，是那个与众不同的精神小伙。
徐：怎么了，小刘。
刘：我昨晚有个点子，既然诺拉星不是地球，那它的星体和它周围各种星体及环境是不是也会不一样。这里是不是就存在想象空间，可以进行创造发挥，增加可玩点。
徐：好像没问题，但我们只学过科普地理又怎么能知道在太阳系或者银河系外面的诺拉星究竟是一个怎样的东西呢？
刘：。
看到“。”的一瞬间，徐淑贞着道地跟上耳边老师讲课的节奏，手里的黑笔在笔记本上记起笔记来。而刘旋则高抬头直腰，有点异样积极地盯住白板的黑字。
事实上坐在那么后的后排，刘旋有点小近视的眼还是不咋地能接受那些个被老师连在一块的字样。
徐：好险！班主任居然出巡了！破天荒的周三巡！
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