高老师继续抛出问题：“通过以上例子，大家思考一下，研究物体运动时能把它当作一个点的条件是什么？”
春秋时期，墨子：应该是物体本身对研究运动没有影响或者影响很小，还有就是只关注物体整体运动的时候。
西汉，刘彻：。。。你怎么这么喜欢问问题啊？我要是知道的话还用你教我吗？
高老师没有着急说结论，而是再次举例，他点开一段视频，是高铁在一段轨道上飞驰的视频。
看着像长龙一样卧在一条宽阔的河流上的不明物体，观看直播的人惊住了。
秦始皇：这是什么？为什么它的速度可以那么快？这也是后世的车吗？竟然可以这么长？
隋朝，李春：后世的桥长这个样子吗？竟然不是拱形的。他们是怎么把那些白色的石柱打入水下的？这架桥的桥身看着很宽，如何能把石板压缩成这么大块，而且可以称重这么大的车？
唐朝，李世民：令人惊叹，这东西是不是可以坐人和运东西啊？一次得拉多少人啊？后世的技术实在是高明至极。
北宋，赵匡胤：这条河看着可不狭窄，竟然像在平地上一样，这真是一个大工程了。
从高老师口中听到这东西叫做高铁后，观看直播的人纷纷讨论起这新奇的东西，它展示出来的速度让他们惊叹，有这种东西，从南至北应该都不用几天就能到达了吧？
高老师：“高铁的运动能够看成一个点的运动吗？”
春秋时期，墨子：按理说是可以的，要观察它的整体运动时就可以。
西汉，刘彻：不能，不能，这东西太长了，怎么可以看作一个点？
高老师：“高铁的传动结构非常复杂，车轮运动非常复杂，但当我们只关心它的整体运动时，可以不考虑各部分的运动差异，把它看作一个点。”
三国时期，（发明家）马钧：要把这么大一个家伙带动起来，不知道需要多少车轮，其中的机器绝对精密，不知道是谁人发明出来的？
明朝，朱棣：不是很理解，这不是一个点，这是一条点了吧？
高老师：“综上所述，我们可以得出结论，当物体的大小、形状对研究问题没有影响或影响微乎其微时，可以忽略大小、形状，把它当作一个点。”
这里高老师强调了一下忽略这个词，详细讲解了建立理想化物理模型的研究方法。
北宋，沈括：突出主要因素，忽略次要因素？这种研究方式确实可以用在很多方面的研究上面，看来不光是需要学习后世的理论知识，还得学习一些研究方法。古今结合，说不定会有意想不到的效果。
接着，高老师又播放了一个小视频，这是一个小木块沿着一根长木条的一端向下滑动到另一端的小实验。
高老师：“大家思考一下，小木块上面点的运动情况有什么特点？”
听了那么久的课后，观看直播的人算是发现了，高老师特别喜欢给学生提问题，一些人觉得这种授课方式不太合适，本来就是因为不知道所以才学习的，你问了不是白问吗？
也有人觉得这种授课方式挺好的，给学生提出问题，引起他们的思考，这样不仅可以集中学生的注意力，还能让学生形成主动思考的习惯，这样的教学是有意义的。
关于这个问题的讨论主要发生在古代的学堂里面，持有不同意见的夫子们就这个问题展开了一段争执，他们都试图说服对方，善于观察的人已经在总结后世上课的优势了。
高老师：“我们发现任意选择的这两点它们的运动情况完全相同，方向是一致的，路程大小也是一致的，简单来说整个小木块上所有点的运动情况都是完全一样的，我们把这种运动称之为平动。”
春秋时期，墨子：那就是意味着可以用上面任意一点的运动来代替整个木块的运动了。
小实验完成后，高老师总结了一下第二个可以把物体当作点的条件：“当物体上各点的运动完全相同时，整个物体的运动可以简化为一个点的运动。”
明朝，徐光启：这样看，这个点和我们平时所说的点还不是一样的，这是一个可以代表物体的点。
高老师：“讲到这，我们高中物理非常重要的一个概念就出来了，就是质点。质点就是在某些情况下可以忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点，质点是一个理想化模型。”
春秋时期，墨子：有质量的点？这个说法有意思，有质量，无大小。整个自然界种类繁多，运动错综复杂，相互的作用各式各样，其中涉及到的因素太多了，如果要研究运动最本质的规律、作用和形式的时候，有的东西只能忽略掉，建立理想化模型是一个不错的方法。
秦朝，秦始皇：这真是一门抽象的学说。
唐朝，李世民：物理课上举的例子好多啊！看来这门学科确实得深入到实际才好理解，不像诗词歌赋这些学问。
讲完这些，高老师问了一句：“关于这部分内容，大家听明白了吗？”
教室里此起彼伏想起了“明白了”“不明白”的声音 。
高老师笑了一下：“好，看来大家还是没有完全明白，这样的话我再给大家多举几个例子吧，看完后你们的印象应该会更深刻一些。”
课件被高老师换成了一个视频，视频开头是几位身着不同颜色军装的军官，他们精神昂扬，表情坚毅。
高老师：“这是我们国家七十年大庆的时候出现的一些方阵实例，大家仔细观察，从中可以找到很多关于质点的内容。”
视频开始播放，左下角是两个鲜红的“70”字样，视频正下方写着“空中护旗梯队”，正中间是几架直升机飞快转动着螺旋桨，整齐排列在半空中。
刚开始的时候，观看直播的人还以为这是一群鸟类飞行的视频，还在思考着“护旗梯队”是做什么的？和这些鸟有什么关系？等仔细观察后，他们惊讶地张大了嘴巴。
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