下节课是信息技术。
各朝代的人看着直播屏上“信息技术”几个字，有点抓瞎，这是上了很多课之后再一次出现新课程了。
看着这些字，他们表示单独看都知道是什么，可放在一起后就搞不懂这门课是做什么的了。
难道是教学生收集信息的？
不只是观看直播的人觉得懵，坐在教室里的裴姝等人也是挺无奈的。
他们哪里能想到高中阶段居然安排了这门课，这门课她是有一点了解的，只知道很难。一个星期一节信息技术，这怕是皮毛都学不到。
裴姝他们没去了解过自然不知道，这是教育部这几年的改革结果，从高中开始就要了解和掌握信息技术的基本知识和技能，培养他们的兴趣，毕竟现在是一个大数据时代。
这是一个慢慢普及的过程，现在很多学校都已经安排这门课了。
给裴姝他们上这门课的老师叫赵武。
赵老师在开始上课的时候就花了几分钟讲了信息技术这门课的教学目的。听说这门课不参加考试，很多人都松了一口气。
看着教室里很多学生如释重负的表情，各朝代的人有点好奇这门课，难道是什么洪水猛兽？
好久没看到学生们这样的表现了，连像天书一样的物理课最近都没这样过。
赵老师：“信息技术在我们的生活中应用十分广泛，比较日常的如大家在网上查阅资料、观看影视剧，用手机联系别人、银行存取款、各种收缴费系统等，大到航空航天、军事、科研这些方面的应用......”
秦朝。
秦始皇看着赵老师举的例子，对于信息技术本来没有任何头绪的大脑突然清晰了一点。
这些例子他基本在课堂或者裴姝那里看到过，所以还是能理解的，原来信息技术特指这些内容啊！
这涉及到的范围确实有点广了，难怪学生们露出了一脸头疼的表情，难度不会太小。
之前他看到裴姝用手机查阅和展示了红薯、土豆的资料，当时就觉得很神奇，那些资料内容可不小，可是竟然全部装在了一个小小的手机里，比文献资料还方便，还不占地方。
当时他对这种技术就十分心动了。
赵老师：“当今社会是一个大数据时代，认识数据是我们必须要做的一件事，大家看我手上这个智能手环。”
看着赵老师手上某个品牌的黑色手环，观看直播的人才发现不同点。
唐朝。
李世民看着那个造型奇特的手环，有点惊讶，竟然不是之前在学生的手上看到的手表吗？
如果不仔细看的话确实和手表差不多，他认真盯着看了一会儿，好像确实有很大不同。
上面除了时间外，还有一些其它的数据，比如日期、天气，还有几个数据，后面跟着步、千卡等字眼。
李世民品味了一下“智能手环”这个名字，有了一点猜测。
很多人都和李世民一样，想到了这些。
赵老师：“现在智能手环已经大量普及了，它除了简单地记录我们的运动数据，查看时间、天气、定闹钟......高级一点的手环搭配手机还可以检测佩戴人的睡眠情况、血氧、心率等。”
赵老师一边说着，一边展示了几张记录他的个人信息的图片。
看着那个图片，观看直播的人瞪大了眼睛。
北宋。
赵匡胤看到“智能”两个字的时候就觉得这个东西可能会很厉害，实际看了它的功能，还是觉得自己之前的猜测过于保守了。
难怪它叫智能手环呢，有这么多功能，确实很智能了。
很多人看到图片上显示的睡眠情况、当天以及过去一周赵老师的心率、心脏健康研究等信息，以及正常范围值等内容，惊讶的同时发出了疑问。
这个检测是不是真的？如果真的能够检测人体的健康情况，岂不是可以提前知道人身上是否带有某些疾病了？
不论真假，很多古代人对这个东西十分心动，先不说检测身体情况的功能了，光是看时间、天气等这些功能他们觉得已经十分厉害了。
赵老师：“现在一些信息技术企业提出了‘治未病’的理念，智能手环就属于这种理念下的产品，它实时采集使用者的心率、血压等数据，通过数据对比，检测身体健康状况......”
明朝。
李时珍看着“治未病”三个字，有点惊叹。这个理念的由来他知道，这是《黄帝内经》里面的内容，讲究的是未病先防和既病防变。
没想到后世把这个理念直接弄在了可穿戴的物品上，而且可以实时观察人的身体，他对后世的医学发展真的很好奇，不知道发展到哪种程度了。
很多医者听完赵老师的话，全部人的眼睛都盯着赵老师的手：好想弄过来详细研究一下啊！
赵老师：“除此之外，我们都知道目前的购物网站，那也是大数据的体现。以前我们能想象到，只要在手机上点点就可以足不出户把离我们很远的物品买回家吗？这些购物平台就是通过大数据实现了这一目标......”
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