看到最后一幅，兰燕晨的心理防线终于崩溃了，她埋下头，手不停的挠着肩膀，尖锐的指甲把裸露胳膊抓破，一点一点抽泣着。
“请回答我的问题，兰燕晨女士，以下图片哪张与您有关？请正确回答。”温喜的声音平静、冷酷，没有一丝感情色彩，扎在耳朵里，像一把尖锐的刀，一点一点挖走理智。
小女孩认真的看完了所有图片，好奇地看了一眼埋头哭泣的兰燕晨，慢慢凑近，低头，俯身，进入她的视野，伸出了自己的小手，比划了一个数字：5。
兰燕晨怔住了，她抬起头，看向图片5：公园长椅沐浴在夕阳余晖中，金色阳光穿透桂花。
兰燕晨止住泪水，似乎终于下定了决心，掷地有声，一字一顿道：
“第5张图片和我有关。”
“好的，谢谢您的配合，下次再见，祝您治疗愉快。”温喜面无表情地关掉界面，这时，一个穿着白大褂的博士开门，从外面走了进来，吊儿郎当地问道：
“测试怎么样？”
“失败。”温喜头都懒得回一下。
“哎呀，我说往她的饮用水里加点吐真剂，什么都招了。”那位博士嬉皮笑脸道。
“你再这样，我就向道委会举报哦。”
“哎呀呀，开玩笑的，我对这女的没兴趣，但是呢，最近刚进来那个男的，倒有点意思，”博士笑嘻嘻地调试监控，调到了成钰勋的格子间，他正在房间中央跳霹雳舞，丝毫没有察觉到自己被监控了。
“你要干嘛？”温喜撇了撇嘴，“别忘了，你刚刚因为违纪降职哦沃利斯博士。”
名叫沃利斯的博士满不在乎地摇摇头，笑容中透露出浓浓的危险：“科学总要牺牲一些东西！而这个叫成钰勋的家伙，很有研究价值嘛嘿嘿嘿......”
“他目前还是‘人类’哦。”温喜语气平淡地提醒道，“从道德和法律上来说，他是有人权的。”
“人权？哈哈，”沃利斯博士突然收住笑，目光一狠，“你看他这个样子，浑身腐肉却活蹦乱跳，明明就是一具复活的尸体！我拿尸体做点生物学研究，不过分吧？”
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注释：
1.特殊教育行业：此处是为智力障碍儿童提供特殊教育的机构，帮助他们提高生活自理能力和社会适应能力，主要招收智力障碍儿童（包括轻度、中度和重度智障儿童）、或其他类型的特殊教育需求儿童（如自闭症谱系障碍、学习障碍等），教育内容包括学科知识和生活技能、日常生活自理、社交技能、职业技能等，帮助学生提高生活质量和适应社会的能力。
2.课程安排：
伪人教学大纲日程安排：
#### 第一月：基础拟态与生活技能
**第一周（9月9日-9月15日）：拟态训练与基础礼仪**
- 介绍伪人身份与人类社会的相似之处和差异。
- 训练身体拟态，包括模仿人类的外形、步态、表情、声音。
- 基础的社交礼仪，如问候、排队、赞美、公共场合行为规范、收敛攻击性。
**第二周（9月16日-9月22日）：语言表达与沟通技巧**
- 学习基础的人类语言，包括日常用语、简单对话、辱骂技巧（在基本的道德框架内，不包含粗鲁的词汇）
- 练习模仿人类的语音语调（包括男性和女性）。
- 学习如何进行基础的人际沟通、正向交流、情绪表达。
**第三周（9月23日-9月29日）：日常生活技能**
- 学习如何使用常见的家用电器和交通工具。
- 了解基本的家庭管理，如打扫、洗衣、烹饪、食材和尸体处理。
- 学习如何在超市等公共场所用非暴力方式购物。
**第四周（9月30日-10月6日）：社会规则与文化理解**
- 学习遵守交通规则和法律法规，分清违法和犯罪行为的区别。
- 了解人类社会的节日和习俗，在教师指导下参加节日庆典。
- 学习基础的职场规则和职业道德。
#### 第二月：社交互动与职业技能
**第一周（10月7日-10月13日）：深化社交技能**
- 学习更复杂的社交场景，如宴会、聚会（合法的场所内）。
- 练习非语言沟通，如肢体语言、面部表情、微表情。
- 学习建立和维持人际关系的基础，在教师指导下进行社团活动。
**第二周（10月14日-10月20日）：职业技能培训**
- 根据伪人的能力和兴趣选择合适的职业方向。
- 学习职业技能的基础知识和操作。
- 模拟职场环境，进行角色扮演练习。
**第三周（10月21日-10月27日）：财务管理与消费者权益**
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