“是你想多了吧！我和蒋卓有过几次接触，感觉他其实是一个特别懂事的孩子，现在都到了集训的时候了，他怎么还会贪玩呢？”
“是啊！一想到这些我也很生气，死孩子，就是为了给他找一个好的机构，我把服装店都兑出去了，结果他还不知道好好学习！你还说他懂事，蒋卓的班主任说了，他的这个主项老师讲的很好，还是从意大利留学回来的呢？他却要提出来换老师，让人家老师以后在机构里怎么呆？班主任说了，这个老师很好，而且知道了他说的自己听不懂这个老师讲课的问题，那个老师更是认真的不得了，一个劲的在寻找更好的方法，在琢磨，在研究。”
蒋卓妈妈口口声声的都把责任揽到了蒋卓的身上，安静知道，她又被老师给控制了。就像当年的自己第一次见孙荪的时候，孙荪在自己的面前说关小舟如何如何的不好，自己就和班主任一唱一和的就说关小舟如何如何的不好······
家长和老师之间的这种特殊的关系，让家长始终处于一种敬仰，尊重，和唯命是从的境地，就像当年1.1班的孩子们到皮一格老师那里上课的事情一样，孙荪介绍哪一个孩子到皮一格那里上课的时候，总是要家长先给蒋卓妈妈打电话咨询一下，然后蒋卓妈妈就会说皮一格老师如何如何的好，可是到了蒋卓离开皮一格那里的时候，她却和皮一格打起来了。班主任的特殊权威有时候真的会对家长进行精神控制的。
“我也相信那个老师教的一定不会差，但是孩子既然想要找 一个挑学生的老师，你就跟他的班主任说给他换一个吧，你主动去找找老师，我觉得应该可以的，老师不管怎么忙，多带一个孩子也是可以安排的了的。你让孩子啊，心理平衡一下，他就好了 ，现在这是集训的时候啊，每一天都不能虚度啊！这样下去，对蒋卓的艺考不利啊！”
“是啊，我也被他的这个事情给闹得啊，整天这心里啊，都像装着一团火一样。”蒋卓妈妈很感慨的说：“但是他的班主任说了，先让他和这个老师磨合磨合，如果实在不行的话，再给他换。”
“哦——”安静长长的出了口气。
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