吴莹听了猎鹰的分析，觉得他说的有道理，就放下心来回学校上课去了，毕竟还是学生嘛，功课还是不能落下的。
第一节课是语文课，老师布置了一篇命题作文，题目是《当世界只剩下我一人》，题材不限，想怎么写就怎么写……
吴莹想起早上猎鹰讲到的“惜命”一词，她看了这作文题目，首先就想到要惜命，没有了命就什么都没了。
所以她在本子上写下散文诗一首：
当世界只剩下我一人，
那我是这个世界的王者，
为何别人都无法生存而我能？
我应该庆幸自己是幸存者。
当世界只剩下我一人，
那我是人类的拯救者，
我有无限的责任把人类继续繁衍生息，
要维护好人神共和而不是人神共愤。
当世界只剩下我一人，
我会就地围栏种菊、煮茶生米，
把自己照顾好才是王道，
没有那么多悲天悯人的情绪。
当世界只剩下我一人，
我会努力地活着珍惜生命，
毕竟有好多人在身边时，
一样有小人难防、暗箭难挡。
当世界只剩下我一人，
享受孤独是难免的，
毕竟有亲人朋友在身边，
但内心深处的孤独同样别人陪伴不了。
当世界只剩下我一人，
我是自由自在的不用顾虑这个顾虑那个，
我终于可以为自己活一次，
我自认为自己的生存能力很强
……
吴莹写完，合上本子，靠在桌子上睡着了。
王平生把她的作业本悄悄的拿过去，忍不住好奇的打开来看，难怪她能当首领，这胸襟，这豪情，这处世哲学......
寥寥几行字，就可以看出这人不一般，可以当鸡汤来读，可以励志、鞭策意志不坚定的人。
王平生拿着吴莹的本子，再往前翻，一则题目映入眼帘《致未来的自己》，下面也是散文诗的格式，首行四个字：
“只为来过”
若，人生只是一场美丽的梦，
我，愿做风中的一节寒枝。
静守一片寒空，不为绽放不为华美，
慢慢历练，默然一方清宁。
不去追逐，不去弄姿，
淡淡沉寂，纯澈一汪心境。
不想颂扬，不想歌唱，
交替岁月，缤纷只为来过。
寒暑在时光里摇曳，
美丽在生命中次第。
空山无人水流花深，自飘零。
疏林晚钟松涛渊默，自寻觅。
晨风晚霞望月守心，自静思。
暮色临晓盼星寡欲，自安然。
若，人生只是一场美丽的梦，
我，愿做清晨里的一滴露珠。
尽管微小，但不懦弱，
因为知道世界的纯洁来自心灵的透明。
尽管短暂，但不落魄，
因为晓得岁月的无悔源于执着的经历。
尽管简单，但不卑微，
因为懂得生命价值在于那一瞬间。
一瞬间的滑落，一瞬间的精彩，
一瞬间的永恒，一瞬间只为来过。
若，人生只是一场美丽的梦，
我，愿做路上景里那朵小花。
独自绽放，只为曾经存在过，尽管只身疏影。
独自等待，只为曾经美丽过，尽管一抹残香。
其实，生命就是一盏清茶，一支歌谣，
一首耐人寻味的小诗，一路行走，一路品味。
王平生看着这些字里行间，似乎懂了吴莹为何那么平静如水般的眸光，因为她把什么都看的透彻，没有任何的拖泥带水，人生本来就是一个过程，无论是长是短，就那么回事。
但也要有生命的价值所在，就如她的文字里所说“生命就是一盏清茶，一支歌谣，一首耐人寻味的小诗，一路行走，一路品味”......
王平生拿着吴莹的本子，看着看着就发呆起来，他好像看见另外一个吴莹，更深层次更高大的站在他面前，这是一个什么样的奇女子啊？
这时，语文老师汪思有走过来，看见班长王平生拿着一本作业本看的发呆，好奇的也拿过来看......
看完后，说：“......这，这是谁写的呀？这根本就不是一个初中生的思想境界......
这看起来是一股清流，润人心田，实则是有远大目标的人......
你看看，这里写的......不追逐、不弄姿、不懦弱、不落魄、不卑微，因为懂得生命价值在于那一瞬间的.....精彩，永恒，来过......这些词眼，要分开来读它的意义。”
汪思有老师的赞叹，引起其他同学的好奇，这是谁写的文章呀，得老师那么高的评价？
吴莹还靠在桌子上睡觉，一点都不知道他们在议论什么......
那个作业本是没有写名字的，老师也不知道是谁的，只有王平生知道，是他在吴莹桌子上拿的作业本。他有点担心吴莹醒了找他算账，就赶紧把作业本从老师手上拿来，赶紧塞到自己抽屉里去，想等下课了给回吴莹......
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