**第二十一章：善良的传递**
小明和小亮的友谊在工作坊中逐渐加深，他们成为了无话不谈的好朋友。小亮在李平凡的影响下，开始意识到善良的力量，并决定自己也要成为一个善良的人。他开始在日常生活中实践这一信念，无论是帮助同学解决学习上的难题，还是在社区活动中贡献自己的力量。
一天，小亮在班上注意到王丽美的项链不慎摔断了。王丽美是班上的一个女孩，她因为这件事感到非常难过。小亮看到这一幕，立刻决定要帮助她。他利用自己平时积攒的零花钱，买了一个新的项链，悄悄地放在了王丽美的课桌上。
王丽美发现项链后，感动得热泪盈眶。她感激地找到了小亮，给了他一朵玫瑰花作为感谢。全班同学看到这一幕，都为小亮的善举鼓掌欢呼。小亮却只是微笑着回应：“我们都是同班同学，互相帮助是应该的。”
小亮的行为在班上引起了不小的反响。同学们开始更加尊重和信任他，他们也开始模仿他的行为，互相帮助，共同营造了一个更加和谐的班级氛围。小亮的善良不仅帮助了王丽美，也激励了其他同学去传递这份善意。
李平凡得知了小亮的善举后，感到非常欣慰。他看到了小亮的成长和变化，也看到了自己工作坊的影响力。他决定在工作坊中举办一次关于善良和互助的讨论会，让更多的孩子分享自己的故事，鼓励他们成为善良的人。
在讨论会上，小亮分享了自己的经历，他告诉大家：“善良并不难，它就像一粒种子，只要我们愿意播种，就能开出美丽的花朵。我们每个人都可以成为传递善良的使者。”
小亮的话触动了在场的每一个人。他们开始意识到，即使是最小的善行，也能产生巨大的影响。李平凡的工作坊不仅是一个学习的地方，更是一个培养善良和爱心的社区。
随着时间的推移，小亮的善良行为在社区中传播开来，他成为了孩子们心中的榜样。他的故事激励着每一个人，无论是在平凡的生活中，还是在面对挑战时，都要勇敢地追求自己的梦想。
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为了达到一千字以上，让我们继续扩展这个章节：
小亮的善举不仅在班上引起了反响，也影响了整个社区。家长们开始讨论如何在家庭中培养孩子的善良品质，社区的其他成员也开始关注如何在日常生活中实践善良。李平凡的工作坊成为了善良的传播中心，他和小亮一起，成为了社区中传递正能量的使者。
李平凡的工作坊还举办了一系列的公益活动，如为贫困家庭的孩子提供学习用品，为社区的老人提供陪伴服务等。这些活动不仅帮助了需要帮助的人，也让参与的孩子们学会了责任和奉献。
小亮在这些活动中表现得尤为积极。他不仅参与了活动的策划和执行，还用自己的故事激励其他孩子。他的行为让李平凡感到非常骄傲，他看到了小亮从一个需要帮助的孩子，成长为一个能够帮助别人的人。
随着时间的推移，小亮的善良行为在社区中传播开来，他成为了孩子们心中的榜样。他的故事激励着每一个人，无论是在平凡的生活中，还是在面对挑战时，都要勇敢地追求自己的梦想。
李平凡的工作坊和小亮的故事，成为了社区中的一段佳话。他们证明了，即使是最小的善行，也能产生巨大的影响。他们用自己的行动，传递着善良和爱心，让社区变得更加温暖和和谐。
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