我们继续昨天的话题。昨天说到我的四年规划。四年规划当然可以很合理，但是社会可能就是要考验我们措手不及的时候的应对能力。可能是我们越措手不及越能感受到社会的福利，而不是不停抱怨社会。
当我们想着怎么苦中作乐的时候我们就没有力气创新和批判现实了。就像我们吃苦的东西的时候如果不得不吃（比如小时候妈妈说吃苦瓜好，然后就不得不吃），都是想着快点一口闷了。几乎没有人会在吃的时候慢慢品尝。
但是吃完了我们会回味，回味的时候如果真的特别苦会被冲淡，如果只是一般苦可能还会有点回甘。
同样的，底层人民也是很难提出有建设性的意见的。因为他们最多能做到造反，但是创新是没有的。新的思想的提出从来都是知识分子或者政客。
这种时候我们也可以发现我们确实是发表不了什么有效意见。所以有一过一个辩论的辩题是如果没有建设性意见能不能提出破坏旧制度的观点。
我个人感觉还是应该要的。因为只有发现错误本身就是很需要思考的事情。所以除了搬砖和工艺品厂的工人这种纯重复的工作，其他工作都是要思考的。
然后我们继续来说高考三年的问题。主要是正常的复习最阴间的一点是高三几乎全是考试组成的，三天一小考，一周一大考，考到后面几乎都麻木了。
确实也是高考考完没有什么感觉，毕竟模拟考模拟了那么多次，感觉就像在做梦一样。
但是每次考完试至少有一天是在放松的。然后老师讲评试卷大家也是各干各的事情。然后老师讲课就约等于纯噪音。
然后我们就会发现一年至少三分之一的时间被考试浪费掉了。也就是只有两年又三分之二年的高考准备。当然有很多人初中就开始准备了，但是我说的是正常高中生。虽然我们县教育很落后，但是好歹是浙江，应该还是算全国内的比较平均的教育水平。
然后我们要说关于阅读技巧的问题。之前聊过了作文。议论文写好能让人有不错的共情能力。那么阅读技巧有什么用呢？首先是正常的人际交往方面，当然是好好理解别人的意思。毕竟这也是阅读理解的初衷。
但是因为我们对于图像的反应能力要比听到的强，所以我们对于阅读可能可以明白意思，但是聊天的时候可能 就理解不了。
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