说顾名思义足球，只能用双脚进行运球传球，除了一个守门员，可以用手接球拦球之外。其他球员不可以用手碰球，特别强调一旦进到禁区内。用手碰到球也就叫犯规，就会被对方罚点球。
另外还说明场上球员除手之外，各个部位均可将球顶进球门而得分。那天下午搬来八个新足球，老师首先演示了用双膝盖蹬球。双脚板蹬球，和边跑边运球，怎样双脚相互运球。和给队友传球，老师给我们说了基本要领之后。
过了一阵叫我们两人一组进行练习，练了一阵之后老师发现了问题。双膝蹬球一蹬就歪了，老师说要将大腿抬至九十度时再蹬球，球往上升时才能与身体形成直线。
只要球往下落下时不偏，这时才可双膝左右连蹬。脚板蹬球也是一样道理，你一蹬球球往上升时，不和站立的身体成为直线。球偏了飞了，也不能接连左右蹬球，这就是蹬球的最基本的要领。
还有边跑边左右运球往前冲时，也不是说说就行。一要身体灵活，二要足够的气魄。才能达到一定的效果，在场的同学都忙得不亦乐乎。
那天下午练了差不多两个小时，大家都又累又饿。老师总结了练球的过程表扬了大家，最后我们收拾球，搬回了学校各自也回家了。
那一学期虽然仍饿着肚子，但还是过得很快活，无忧无虑天真无邪地，蹦蹦跳跳地过日子。在上学的路上一刻也不停留，在学习上还是认认真真的不断往前跑。
这学期开学不久语文老师布置了一篇作文，题目是难忘的一天，我看到题目思考了一下然后执笔就写。
难忘的一天
暑假刚过十天，这天下午我和两个小伙伴拿着打鱼的工具，去离家很远的地方去抓鱼。在我们的共同努力下，抓了大小十几条鱼，玩得不亦乐乎。突然乌云密布电闪雷鸣。见此情景，我们三个立即起身往回家的路上跑。
跑到半路大雨倾盆而下，我们异口同声大喊冲呀，冲呀，三步并作两步拼命地往家里跑。不管怎么跑怎么赶，还是跑不过从天而降的特大暴雨。赶到家时我们都成了落汤鸡，全身都湿透了。
在家的同伴们看到我们的惨状，都齐声呼啦啦地欢呼，摆出一副兴高采烈的嘴脸。但我们面对嘲笑，还是回之大笑，说了一声今天真爽。
这就是我初写的作文，那时小学生的作文大多是几十个字，我好在未上学爷爷就教我写日记。加上姐姐比我高几年级，也经常教我怎么写作文。在耳濡目染之下，加上自己的好学，如此也略比人好一点而已。
我的第一篇作文，语文老师给了很高的评价，还拿来作文纸给我，叫我重抄了一遍，贴在了学习栏里。在班学习栏里还贴了我写的毛笔字，自己还真有点不好意思。
但也随时给我敲着警钟，提醒自己不能犯错。那又为什么会产生这种心态呢？我认为自己某些方面比人好，但你犯错了怕别人议论你，说你认为你了不起了，那你还不是犯错了？这就是我的想法。
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