“其三，两个长江中学马上要面临招生工作的巨大挑战。每个学校都要上下一心，把学生招满招足。我们要在两个学校之间形成良性竞争，比一比哪个学校招生的成绩最好，比一比哪个学校的德育成绩最好，比一比哪个学校的教学成绩最好，比一比哪个学校培训的学生参加竞赛的成绩最好，比一比哪个学校开展的艺体工作成绩最好，比一比哪个学校的安全工作成绩最好……总之，我们两个学校内部要评比，做得好的要表彰要奖励，做得不够的要批评要鞭策。”
“其四，虽然工作是极具挑战性，但是同志们要保重好身体，要做到劳逸结合，我不主张老师熬夜工作，那是对自己，对家庭，对长江中学极大的不负责任。因此，你们这些领导干部必须关心所有老师的身体健康，每年一次的全员老师身体检查必须落实到位。”
“其五，我们中国文人有一个不太好的缺点，那就是‘文人相轻’，个个都很自傲，互相有不对付的地方。长江中学以后也会存在，比如一线老师提出的问题往往不会受到上级领导的重视，而上级的指示又没有深入人心，从而形成下情不上传，上情不下达。可是这样一来就会妨碍长江中学的发展，甚至有的问题积累久了还会产生极为严重的后果。”
“我们绝不能让这种现象发生，要做到未雨绸缪。因此，我建议每个星期值班的领导干部都要找三名老师谈心交流，要有记载，双方要签名。让老师们有机会述说心中的委屈，让老师们有机会发泄心中的不满，让老师们有机会为学校的发展谏言谏策。这其实也是各位干部及时发现问题，并且及时处理，防患于未然的好办法。”
“老师们反应的问题必须在三日内日答复，如通过微信或书面回复，不可以一通电话了事，回复要有记载。要看大家的职业素养，更要看大家的态度。一个老师离职了，校长必须要跟这位老师作离职谈话，让离职的老师对学校提出改进工作的意见，要有记载和签名。以上这些内容要形成学校的制度，不因人而变。”
“其六，两个长江中学都是以制度立校。我们对干部和老师的考核绝不应该违背原则与制度。教书育人首先讲‘信’，‘亲其师，信其道’说的就是‘信’嘛。领导干部要想得到老师们的尊重不是靠你的职务，也不靠你的声音大，而是因为你办事公道。”
“ ‘公道’是什么？在我看来‘公道’就是按制度办事！长江中学有没有人情味儿呢？当然有，但是在原则问题上不讲人情，只讲制度。比如领导干部的提拔问题，学校有提拔制度的，也不是哪一个人说了算，包括我也不行。私利在这里没有任何操作空间。所以，在座的同志们要守住初心，讲公心，要经得起时间的检验！”
“好，今天第一次跟同志们见面，就讲这么多。”曾忆乡结束了毕业典礼的发言。
坐在台下的一众学校领导干部还在消化董事长讲的一些重点，比如“学校凡涉及学生问题必须有学生参加发言”，比如“每个星期都要同老师谈心交流”，又比如“学校领导干部提拔制度化”……这些在原来的学校可是闻所未闻，更没有人去实践的事。可是现如今长江中学把这些敏感的区域被打破了，走的是一条“不寻常”的路。看来高收入也伴随着高风险啊！
最后是全体与会人员合影留念。
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