同学们都陷入了思考，他们每个人都有好几只神奇宝贝，基本上没有人能够做到让所有的神奇宝贝和自己都有很深的羁绊。
但是总会有自己最喜欢的一只神奇宝贝，陪伴在身边的时间最多，给予了更多的关心和照顾。
但是即便是自己最宠爱的神奇宝贝，最喜欢的神奇宝贝，现在的它和自己能够达到羁绊进化的程度吗？
有同学十分自信，认为自己一定可以，但是更多的同学都认为达不到这样的程度。
如果要的是灵魂上的共鸣，精神上的相通，可以体会到对方所体会的感受，可以了解到对方所了解的想法。
如此苛刻的要求，他们自问自己难以做到。
至少现在做不到。
给了同学们一段时间思考之后，小智开口道：“同学们，羁绊和情感绝对不是凭空而来的，神奇宝贝之所以会喜欢你，之所以会和你产生羁绊，一定要是有你的爱去引导它的爱。”
“我们需要在生活中一起陪伴，需要在战斗中一起成长，经历越来越多的事，越来越了解对方的一些细节，当你将全身心都放在神奇宝贝身上的时候，它也会感应到你的这种关怀和喜爱。”
同学们听着小智的话，牢牢的记在心中。
“神奇宝贝是一种很神秘的生物，他们有着和我们一样的情感，会有小情绪，也有自己的爱好和讨厌的事物。”
“他们还有着无数的未知和不可思议，对于神奇宝贝，人类还有着许多没能探索出答案的谜团。”
小智说到这里，拿出了一个神奇宝贝球。他把神奇宝贝球拿起，给大家看了看。
“而这所有的神秘，未知，不可思议就在各位的身边，在各位的神奇宝贝球之中。”
“不管是羁绊进化还是超级进化，训练家和神奇宝贝的感情和羁绊总是放在第一位的。”
“对神奇宝贝的爱，才是相互成长，走向人生未来的最大动力。”
小智说完之后，教室陷入了短暂的沉默。
听完小智的话，同学们陷入了更深的沉思。
他们开始回想起自己与神奇宝贝相处的点点滴滴，试图找到那份特殊的情感纽带。
有的同学想起了自己的神奇宝贝在战斗中受伤时，自己内心的焦虑和担忧。
有的同学则想起了与神奇宝贝一起度过的快乐时光，比如一起训练、一起探险、一起分享美食……
这些回忆让他们意识到，自己与神奇宝贝之间的情感纽带已经悄然形成。
或许他们已经在不知不觉之中，在生活的点点滴滴之中和神奇宝贝产生了羁绊，只是这些羁绊以及这份感情，并没有具象化。
以至于让他们一直都没有感受到。
可是现在细细回想，自己对神奇宝贝的爱是否更深了呢？神奇宝贝对自己的依赖是不是让二者之间更像家人了呢？
同学们并没有像刚才一样用期待的眼神看着小智，等着小智做出对超级进化的讲解，而是纷纷陷入了思考。
他们知道，这些答案，小智给不了自己，只有自己才能给自己。
小智看着正在思考的孩子们，继续开口道：“同学们，羁绊进化和超级进化属于一些特殊的个体，神奇宝贝和训练师之间在超级进化的时候可以将这份羁绊具象化。”
“我们知道超级进化不是每一只神奇宝贝都可以做到的，但是，羁绊的力量一定能够让你们和神奇宝贝之间的情感越发深厚。”
“拿起你们的神奇宝贝球，和神奇宝贝一起，追寻着你们的共同的目标吧。”
“走在路上，你们的羁绊会越来越深，生活，战斗，玩乐，休息，每一个瞬间都可以是你们增进感情，提高羁绊的时间。”
同学们一边思考着小智的话，一边回想着自己和神奇宝贝相处的点滴。
或许，自己真的应该出去历练历练，和神奇宝贝一起完成新的冒险。
有些同学想的是：在空闲时间出去冒险，能够和神奇宝贝之间有着更多的回忆。
而有的同学想的是：要不要直接离开葡萄学院，开始自己和神奇宝贝独一无二的羁绊之旅。
甚至有的同学想着直接离开帕底亚地区，前往卡洛斯。
他们也想去看看小智故事中连理镇的瀑布，或者是去比翼镇感受适宜的气候，和神奇宝贝一起旅游。
想去体验卡洛斯风绪镇的微风，还有密阿雷市的繁华。
小智看着同学们在思考，感觉非常的欣慰。
他们一定是在思考着怎么样和神奇宝贝产生更强的羁绊，该如何与神奇宝贝培养感情吧。
确实，同学们都是在这样想的，不过却好像有点跑偏了。
有些同学已经决定了在冒险中和神奇宝贝增进情感，然而，也有一些同学依旧感到困惑。
他们觉得自己虽然对神奇宝贝很好，但却始终无法与它们建立起那种深层次的羁绊。
他们开始反思自己的行为，思考是不是自己哪里做得不够好。
“小智老师，我觉得自己和神奇宝贝之间没有什么羁绊，会不会是我的问题呀？”
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