小剑人ENFJ微笑着鼓励她：“合作能激发更多的灵感，你要学会信任你的团队。”
尽管她答应了，但在项目进行中，小画家ISFP还是忍不住独自完成了大部分工作，与团队其他成员的互动明显减少。
项目展示当天，小剑人ENFJ发现小画家ISFP的作品虽然出色，但与团队其他作品风格不统一。他在展示结束后找到了她。
“小画家，你的作品很棒，但你得更多地融入团队合作。”小剑人ENFJ语气温和却坚定。
小画家ISFP低下头：“我觉得自己融不进去，总是觉得和大家不在一个频道上。”
小剑人ENFJ叹了口气：“或许我们可以找到一种方法，让你既能独立创作，又能融入团队。”
他们尝试了一些新的工作方式，但效果并不明显，小画家ISFP依然感到自己与团队格格不入。
几周后，学校举办了一场魔法艺术展览，小画家ISFP的作品被选中参展。小剑人ENFJ希望她能在展览上进行现场讲解，分享她的创作灵感。
“小画家，这次展览是个绝佳的机会，你可以通过讲解让更多人了解你的作品。”小剑人ENFJ充满期待地对她说。
小画家ISFP显得非常不安，眼神闪躲：“我不喜欢在众人面前讲话，我希望大家能通过作品本身去感受。”
小剑人ENFJ坚定地说：“这是一个成长的机会，学会表达自己也是很重要的。”
尽管她尽力去讲述自己的作品，但她的声音微弱且颤抖。演讲结束后，她匆匆离开舞台，躲到后台，泪水盈眶。
几天后，小剑人ENFJ在图书馆找到正在画画的小画家ISFP。他轻轻地走过去，坐在她旁边。
“小画家，我理解你不喜欢公众演讲，但你有很大的潜力。我们可以一起找出一种你能接受的展示方式，好吗？”
小画家ISFP停下手中的画笔，抬头看着他，眼中带着一丝希望：“也许我们可以尝试其他方式，比如用视频记录我的创作过程。”
小剑人ENFJ欣慰地笑了：“好主意，我们可以一起制作这个视频，你只需要在镜头前做你自己。”
视频制作发布后效果很好，但课堂讨论时，小剑人ENFJ引导学生进行热烈的讨论，希望通过碰撞思维激发灵感，小画家ISFP总是默不作声。
一次课堂讨论后，小剑人ENFJ走到小画家ISFP面前：“小画家，大家的讨论你为什么总是不参与？”
小画家ISFP有些不安，声音微弱：“我觉得讨论太吵了，我更喜欢自己一个人思考。”
小剑人ENFJ皱了皱眉：“但讨论是一个很好的学习方式，可以让你听到不同的观点，从中获得新的灵感。”
小画家ISFP低声说道：“可是，太多人一起讲话让我很难集中注意力。”
接下来的几天，小剑人ENFJ试图通过安排更多的讨论来激发学生们的参与感。他希望小画家ISFP能够逐渐适应这种学习方式。然而，每次讨论时，小画家ISFP总是显得格外不自在，他的参与度依旧很低。
“小画家，你需要尝试改变自己，适应这种方式。”小剑人ENFJ在一次讨论后严肃地对他说道。
小画家ISFP感觉压力倍增，几乎要哭出来：“我真的很努力了，但这种方式让我非常不舒服。”
小剑人ENFJ的耐心也在逐渐消失：“每个人都在努力，你不能总是这么特立独行。”他站在讲台上，目光扫过每一个学生，最后定格在小画家ISFP身上。
课堂讨论的气氛突然变得紧张。
“小画家，为什么你不尝试改一下呢？”他的语气中透出一丝无奈。
小画家ISFP的眼神闪烁了一下，声音低而坚定：“我没有，我只是有自己的方式。”
小组的其他学生静静地看着他们，空气中弥漫着一股压抑的气氛。
小画家ISFP在课堂上显得越来越沉默。每次讨论时，她总是低着头，不愿与他人对视。小剑人ENFJ也变得越来越严厉，对她的期望也不断提高。
“你这样逃避问题，只会让事情更糟。”小剑人ENFJ在一次作业评审时冷冷地说道。
小画家ISFP默默地接受了批评，她的眼中闪过一丝委屈，但没有反驳。心中的压力和委屈让她感到无比压抑，她只能通过不断地压抑自己的情绪来应对。
这天的魔法生物保护任务尤为关键，小画家ISFP的心情却异常沉重。任务过程中，她因为情绪压抑，失误了一次关键的操作，几乎导致任务失败。
小剑人ENFJ在众人面前严厉批评了她：“你这样的表现怎么对得起自己的才华？”
小画家ISFP终于忍不住了，眼泪在眼眶中打转：“我已经尽力了，可是我真的无法适应你的方式！”
这一刻，她所有压抑的情绪爆发出来，声音颤抖，泪水滑落。周围的学生们不知所措，只能站在一旁默默地看着他们。
小画家ISFP说完后，迅速离开了现场。他走出教学楼，独自一人来到学校的花园。一路上，他的眼泪不断滑落，心中的孤独感愈发强烈。
他在花园中徘徊了一会儿，最终在一棵大树下坐了下来，低声抽泣，感到无比的孤独和无助。他开始怀疑自己是否适合留在这所学校。
与此同时，小剑人ENFJ也没有离开，他在办公室中，回想着刚刚发生的一切。他的心中充满了矛盾和反思。也许自己的方式并不适合每一个学生，尤其是像小画家ISFP这样需要更多理解和支持的学生。
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