互，读教学
进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力，怎样才能让大家话得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿，而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持，下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期，各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬皱的手级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级，这是国为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始，既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和常习习惯，而三年级的常生则由低年级刚进入到中年级，这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌南至，各住家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现:三年级的试卷上除保留了一二年级的宗词之外，多音常、近又词、反义词、四字词、成语、古待、名人名言、谒后语，给句子改变调序但不改变句子的意思，改写把帘句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍编低的主要原因，再加上老师的更换交替，有的家长就开始把怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个考试不会教，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解，相信经过我刚才的解释，大家已经对三年极有了新的认识。尽仅是农村学校，城里的学校情况也是这样子，但是这里还要强调一点，如果成绩下降很厉害那就危险了。
我是教语文的，在这儿我顺便跟每位家长悦一下三年级的语文学科，语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字，现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就拾孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时，孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇。这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词情。这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩予却缺少这方面的兴趣，那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且
我认为要是在班狐里掀起了看书热的话。
这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的，另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上，这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法，因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。 关于写，主要是指写好字秘写好短的习作，现在班里孩子的宗总体来讲是不那么令人满意的，而且写常的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸，因为要学习，有考试，不免有作业，现阶段，常规作业有抄写默写生字词。朗读背诵课文，读课外书。经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业，有的是字进很潦尊，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里中明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是:一律重做，从南杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合，有的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看，这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的斗少，而且到现在为止，没有出现忘记带本子之类的理由，所以我想，只要我们家长和老师密切配会。孩子的良好学习习惯是能够养成的，三年极是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期，希望我们的家长要多关心孩子，帮助她们走过
人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤
为重要。
四、佳丰责工作
最后让我们一起来探讨一下该如何做好自己的本责工作吧!
1、以平等的心米对待孩子，孩子在
物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗?他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉，
2、要学会科学地爱孩子，孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱,溺爱只会使他们走入歧途;他们也不希望有过于严盾的共爱，我们在造当的时候应给予学生更多的鼓励与支持，如果您的孩子做十题答对三题，与其贵骂:“你这么等，才会三题。”何不用鼓励的话来说:“你真不错，答对了三题，既然能等对王题，多努力一下，别的也就都会了。”
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