前者说对，后者又说不对！
那到底是谁对！
孔颖达猛地晃了晃脑袋，决定先不去想这个问题。
李凡看到孔颖达纠结的样子，也没有说什么，毕竟让他转变一生所信赖的观点本就不现实。
而是接着问道：“如何看待‘述而不作，信而好古’？”
“吾等作为学者，当以阐述古人之学为己任，不可轻易创作，以免误导后人。”
孔颖达说这些他就不困了。
“孔大人，此言虽有一定道理，但也存在问题。”
“若一味强调传承而不创新，百姓可能会过于依赖传统的知识和经验，缺乏创新的动力。如此，社会如何进步？”
孔颖达再次大惊，他的眼神中充满了震惊。“啊！这...这，”
孔颖达又开始头脑风暴！
怎么又不对！
而且他现在越想国师之言，越觉得甚是有理！
李凡根本不给孔颖达纠结的机会，
接着继续说道：
“孔大人，‘有教无类’虽体现了教育的公平性，但在现实中，教育仍存在阶层之分。”
“贵族子弟与平民子弟所受教育资源不同，这如何实现真正的公平？”
“孔大人是否同意？”
孔颖达陷入了沉思，接着点了点头，
这种事儿他时常都有所见，也不得不承认李凡所说的问题确实存在。
李凡接着又指出 “仁爱” 思想的不妥之处。
“孔大人，在一些贵族的观念里，普通百姓仍然被视为低贱的群体，他们对百姓的关心更多是出于维护统治的需要，而非发自内心的‘仁爱’。”
......
随着李凡一条又一条不妥的观点和思想提出，
孔颖达的眼神也越来越变得清澈起来！
比起两个仙人！他现在决定先跟着活着的仙人走！
随着探讨越来越深入，
孔颖达的第五次保底也出现了，
看着屏幕中红蓝相间的宝可梦，他自然不认识，
连忙将平板递了过去，
李凡看了一眼笑着说道：
“这只宝可梦倒是很适合孔大人。”
......
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