黎珂收回目光，莫名地想起昨晚浏览过的一条条回复评论。
对，她就是喜欢肖柯啊，别自欺欺人了。
但这就是喜欢吗？
某一刻、某一瞬、某个时段，会掀起波澜壮阔的情绪，原本以为的平静不再是平静，带着抗拒、狡辩、自欺欺人、侥幸、雀跃、窃喜……像水果捞的大乱炖，里面藏着各种水果，甜的、酸的、酸甜的、涩甜的……不知道哪个时刻会尝到哪种滋味。
接受和承认自己喜欢一个人的时刻，同时也需要接受面临情绪的鞭笞。
这种情绪很陌生，也在入侵她，由此一颗叫做喜欢的种子埋在了黎珂心上。
妖魔鬼怪快离开！
妖魔鬼怪快离开！
黎珂念了两遍咒，从抽屉里拿出物理练习册，写题，专心致志地写题，冷静自己。
临近上课，肖柯回到座位上，看着模样专注的黎珂笑了下，想和她说话，但不想打扰她学习，从抽屉中拿出课外书，继续翻阅。
她说过，认真学习的人最好看。
-
隔天周四是语文晚自习，是这学期的第一次当堂作文课，来得猝不及防。
全班怨声载道，陆涛：“别嚎了，有时间赶快写。”
材料作文，陆涛给了60分钟。
作文纸发下来，看到题目，“物各有性，共存相生……”，黎珂只觉得头疼，好讨厌写作文，非常不喜欢写作文。
花了十分钟审题、列小提纲，应该是讲合作的重要性，黎珂列出一个递进式的三段式大纲，开头引入论点，总起段结束，开始分论点：什么是合作？合作的重要性？怎么去合作？最后总结升华，上升到国家、社会，中间用素材堆叠凑够字数。
列完提纲的黎珂余光不小心扫到肖柯桌面，已经快到200字空格那，少年目光专注，手上一泻千里、行云流水。
黎珂收回目光，开始自己的艰涩之旅，写写停停，像挤牙膏一样，一点一点挤出来，脑子里拥有的知识很匮乏，随机的当堂作文课，她都没来得及进行知识储备，平时月考，当天晚上和临考试的早上她会翻看自己的素材本，紧急抱佛脚。
“还有五分钟，没写完的同学加快速度了啊。”
黎珂还差150字才到800字，大脑里策马奔腾，想到什么写什么，刷刷刷刷，呼——终于写完，手麻了。
她放下笔，甩甩手，肖柯的作文早就已摆在桌子左上角，人已经在悠哉悠哉地写数学。
“好了啊，同学们都停笔，第二节课花半节课，同桌交换互改作文，互写评语，改完后，收上来，我再改一遍。”
？
同桌互改？
黎珂还愣着，肖柯把他的作文递了过来，“同桌，来，你的作文。”肖柯勾勾手指。
黎珂有点不情愿地交出她的作文。
她知道她的作文很普通、非常普通，和肖柯那种每次58分的一类作文不一样，她运气爆棚，题目擅长顶多54，48～50才是家常便饭。
“字不错。”肖柯拿到黎珂作文夸了一句。
“你的字也不错。”黎珂回了一句。
两个人开始各自看双方作文，黎珂是真有点自闭，好想看看肖柯的大脑装了什么，古诗、名句交替，人物、事例涉及古今中外，不是简单的素材堆叠，而是由素材再次论证、递进他的观点立意，金句频现，语言凝炼。
她是写不出好作文，但鉴赏能力还是有的，这就是陆涛嘴巴上经常念叨的那句：“这种作文啊你们看看就好了，学你们也学不来。”
扎心、现实。
黎珂给肖柯打了个59，不给满分怕他骄傲。
评语：结构严谨、行文思路清晰、论据丰富、语言——
倏地，旁边一声低笑。
黎珂的笔停下，看拿着她作文的肖柯：“你笑什么？”
“看来你很喜欢看感动中国啊，不错。”
黎珂凝视他，总感觉这句话不像是夸她，“什么意思？别拐弯抹角的，有话直说。”
“你的论据素材怎么都是感动中国的人物？”
黎珂就知道：“我论据是有点单薄。”
肖柯点点头笑，黎珂知道自己作文普通，她闭嘴。
肖柯继续笑说：“选题和立意都没问题，但同桌，你作文还有一个问题你知道吗？”
“你说，我谦虚好学着呢。”
“知道没有经过训练的小狗狗是怎么上厕所的吗？”
“什么意思你？”
“单看你这篇作文引用素材时就是东一榔头、西一棒槌，没有受过训练的小狗很喜欢随地大小便，你的素材连接性不强，语句重复累赘，看似观点句、论点句层层递进，实则有堆叠素材，凑字数的嫌疑。”
黎珂沉默，摆烂发言：“我现在也写不出高大上的作文啊？水平就这样。”
“我看你看新闻周刊的时候，会记东西，给我看看你的素材本。”
黎珂把素材本拿出来给肖柯。
“你整理素材、名人事例尽量用凝炼精简的语言去概括，时间充足的话，还可以联想、发散同类型素材、矛盾对立的素材，你看看我的素材本。”
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