大学的时光如白驹过隙，转眼间，林风与小雨已经进入了高年级阶段。随着课程学习的深入，社会实践与职场实习逐渐成为了他们大学生活的重要组成部分，为他们的未来之路铺下了坚实的基石。
林风所在的计算机科学与技术专业一直强调实践与理论相结合，鼓励学生积极参与各种社会实践活动，以积累实际经验和提高解决问题的能力。为了响应学校的号召，林风加入了学校组织的科技下乡社会实践团队。这个团队由不同专业的学生组成，他们怀揣着用科技知识服务社会的热情，踏上了一段充满挑战与意义的旅程。
他们的目的地是一个偏远的乡村，那里的科技发展水平相对滞后，村民们对于现代科技的了解和应用非常有限。当林风一行人抵达这个乡村时，清新的空气和宁静的环境让他们感到心旷神怡，但同时，眼前的景象也让他们意识到这里与城市在科技发展上的巨大差距。
乡村的道路崎岖不平，黄土路在车轮下扬起阵阵尘土。道路两旁是一望无际的田野，绿色的庄稼在微风中轻轻摇曳。房屋错落有致地分布在山坡与田野之间，大多是传统的砖瓦房，有些墙壁已经斑驳，显示出岁月的痕迹。村里的小学是一座两层的小楼，虽然建筑略显陈旧，但校园里飘扬的国旗和孩子们的欢声笑语给这个地方增添了生机与活力。
他们首先在村里的小学搭建了一个临时的科技普及教室。教室里的桌椅摆放整齐，但与城市里现代化的教学设施相比，显得十分简陋。林风负责向村民们讲解计算机的基本操作和互联网的应用知识。活动开始的第一天，村民们带着好奇与期待走进了教室。他们的眼神中既有对新知识的渴望，也有一丝对未知领域的拘谨和迷茫。
“大家不用紧张，计算机和互联网其实没有那么复杂，学会了之后可以给大家的生活带来很多便利。”林风微笑着鼓励大家。他的声音温和而坚定，试图消除村民们的顾虑。
为了让村民们更好地理解，林风采用了通俗易懂的方式进行讲解，并且结合实际生活中的例子。他打开电脑，投影仪将屏幕上的内容投射在教室前方的白色幕布上。“大家看，比如我们平常种地，不知道什么时候播种、施肥最合适，通过互联网就可以查询到相关的农业知识和专家建议。”林风一边操作着电脑，一边耐心地解释。他给村民们演示如何使用计算机进行文字处理、如何通过互联网查询农业生产资料和农产品市场价格、如何使用视频通话与远方的亲人朋友联系。
村民们渐渐地被林风生动的讲解所吸引，开始积极地提出问题和参与互动。一位年过半百的大叔问道：“这电脑真的能帮我找到更好的种子和化肥吗？”大叔穿着一件洗得有些褪色的蓝色工装，粗糙的双手在身前不安地搓动着。林风耐心地回答：“大叔，只要您学会了上网，就能在网上找到很多关于种子和化肥的信息，还可以对比价格和质量，一定能帮您买到更好更实惠的东西。”大叔听了，眼中闪过一丝期待，连连点头。
除了在教室里集中讲解，林风他们还分组走进村民家中，进行一对一的指导和帮助。他们背着工具包，穿梭在乡村的小巷和田间小路上。每到一户人家，他们都会热情地与村民打招呼，然后开始了解他们的需求和问题。
他们帮助村民们安装和调试计算机设备，教他们如何使用电子邮件、在线购物和网络社交平台。在村民李大爷家，林风发现网络信号不好，导致电脑上网速度非常慢。为了解决这个问题，林风爬上屋顶调整天线，寻找最佳信号点。夏日的阳光炽热无比，林风的额头很快就布满了汗珠，但他依然专注地调整着天线的角度，直到网络信号变得稳定。
在另一位村民王大婶家，计算机设备出现了故障，无法正常开机。林风运用自己所学的专业知识进行排查和修复。他打开机箱，仔细检查硬件连接，发现是内存条松动导致的问题。他重新插好内存条，启动电脑，当熟悉的开机画面出现在屏幕上时，王大婶高兴得合不拢嘴。
还有的村民年龄较大，学习速度非常慢，需要反复讲解和示范。赵奶奶就是其中一位，她对计算机和互联网充满了好奇，但记忆力和操作能力都有限。林风不厌其烦地一遍又一遍地讲解，手把手地教赵奶奶如何点击鼠标、如何输入文字。经过多次练习，赵奶奶终于能够自己打开网页，查看一些简单的信息，她拉着林风的手，激动地说：“孩子，谢谢你，让我这个老太婆也能赶上时代的潮流。”
在一次帮助一位老奶奶使用视频通话与在城市里打工的孙子连线时，看到老奶奶脸上露出的幸福笑容，林风感到自己所有的付出都是值得的。那天，老奶奶早早地坐在桌前，眼神中充满了期待。林风帮她打开电脑，登录视频通话软件，经过一番调试，终于与她的孙子成功连线。当屏幕上出现孙子的面容时，老奶奶的眼中闪烁着泪花，她不停地问着孙子的生活情况，脸上洋溢着幸福的笑容。林风在一旁看着，心中充满了温暖和感动。
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