- 自我觉醒是人物心理转变的一种内在动力。在描写人物的自我觉醒时，可以展现他在经历了一系列的生活挫折或思考之后，突然意识到自己的问题所在。例如，一个职场人士在多年的工作中一直碌碌无为，他总是抱怨工作环境和同事，却从不反思自己的问题。但是，在一次被公司降职之后，他开始自我反思。他在独处时回顾自己的工作历程，发现自己在工作态度、技能提升等方面存在着很多不足之处。这种自我觉醒使他的心理发生了转变，他从抱怨他人转变为自我提升，开始积极地学习新的知识和技能，努力改变自己的工作状态。
- 运用对比手法
- 在刻画人物心理转变过程中，对比手法能够更加突出转变的幅度和意义。例如，在描写一个人物从自卑到自信的转变时，可以对比他在转变前后的行为和心理状态。在自卑阶段，他可能总是低着头，不敢与人对视，说话声音很小，对自己的能力充满了怀疑。他的心理活动可能是“我不行的，我肯定做不好这件事。”而在转变为自信之后，他会昂首挺胸，眼神坚定，声音洪亮，在面对挑战时充满了信心。他的心理状态变成了“我一定可以做到的，我有这个能力。”通过这种行为和心理状态的对比，读者能够更加直观地感受到人物心理转变的巨大变化。
- 思想观念的对比也是刻画心理转变的重要方面。例如，在一个社会变革题材的小说中，一个传统保守的人物在经历了社会变革之后，他的思想观念发生了很大的转变。在变革之前，他可能对新的事物持排斥态度，认为传统的东西才是最好的。他的心理活动可能是“这些新东西都是不靠谱的，我们还是要遵循老祖宗的规矩。”但是，在经历了一些具体的事件，如看到新事物带来的便利和发展之后，他的思想观念发生了转变。他开始接受新事物并且积极参与其中。他的心理变成了“原来这些新东西有这么多好处，我们不能固步自封，得跟上时代的步伐。”通过这种思想观念的前后对比，能清晰地展现出人物心理转变的轨迹，也能让读者更好地理解社会变革对人物心理的深刻影响。
2. 实际运用分析
- 在鲁迅的《故乡》中，闰土的心理转变过程十分典型。
- 设定转变节点
- 少年闰土是一个充满活力、聪明勇敢的农村少年。他和“我”一起在西瓜地里刺猹，那时他的心理状态是天真无邪、自由快乐的。他对周围的世界充满好奇，并且有着自己独特的见解。例如，他能绘声绘色地给“我”讲述各种农村的趣事，他的内心是开放和充满热情的。然而，当再次见到成年闰土时，中间相隔的多年生活经历成为了他心理转变的重大节点。成年闰土经历了生活的重重压迫，如贫困、封建等级制度的束缚等。他要承担起家庭的重担，在艰难的生活中挣扎求生。在见到“我”时，他不再是那个活泼的少年，而是变得木讷、自卑。他恭敬地称呼“我”为“老爷”，这种称呼的变化深刻地反映了他心理的转变。他的思想观念也从曾经的平等相处变成了封建等级观念下的卑躬屈膝。
- 另外，家庭的贫困也是促使他心理转变的重要因素。为了养活一家人，他不得不辛勤劳作，在艰苦的生活环境下，他的心理逐渐被压抑。他失去了对生活的热情，变得麻木。他的内心充满了对生活的无奈和对未来的迷茫。这种心理转变在他的行为和言语中表现得淋漓尽致，他不再像少年时那样充满自信和活力，而是显得畏缩、胆小。
- 对比手法的运用
- 在描写闰土的心理转变时，鲁迅运用了鲜明的对比手法。少年闰土的形象是色彩鲜明的，他的紫色圆脸、头戴毡帽、颈套银项圈，动作敏捷，语言生动。他的心理状态也是积极向上的，充满了对生活的热爱和对未知世界的探索欲望。而成年闰土则是脸色灰黄，眼睛周围布满皱纹，身上只穿着一件极薄的棉衣，他的动作迟缓，说话吞吞吐吐。从心理状态来看，少年闰土的自信、开朗与成年闰土的自卑、木讷形成了强烈的对比。这种对比不仅深刻地刻画了闰土的心理转变过程，也反映了当时封建社会对农民的压迫和摧残，使读者对那个时代的社会现实有了更深刻的认识。
五、以心理细节暗示情节走向
1. 技巧和运用方法
- 借助潜意识的暗示
- 潜意识中的直觉和预感常常是人物内心深处对未来事件的一种微妙感知。在描写人物的潜意识暗示时，可以通过一些看似不经意的心理反应来体现。例如，在一个悬疑小说中，女主角在走进一座古老的城堡时，突然感到一阵莫名的寒意，尽管城堡里的温度并没有什么异常。这种寒意其实是她潜意识里对危险的一种预感。她的内心可能会有一些模糊的想法，如“为什么我一进来就感觉这么不舒服？好像有什么不好的事情要发生。”这种潜意识的暗示可以为情节的发展埋下伏笔。随着情节的推进，她可能会在城堡里发现各种诡异的现象，如神秘的声响、奇怪的影子等，而这些现象都与她最初的潜意识预感相呼应，从而引导情节走向危险和悬疑的高潮。
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