在博览会的交流过程中，人们也发现了宇宙语言规范中存在的一些问题。有些词汇的翻译不够精准，导致在交流过程中出现了一些误解；有些语法结构在不同文明的语言习惯下显得有些生硬，影响了表达的流畅性，如同一把精致的乐器，却因弦音不准而略显刺耳。
针对这些问题，语言学家们迅速展开了调整和完善工作。艾文组织了一场紧急研讨会，他在会上严肃地说：“我们不能让这些小问题阻碍宇宙语言的推广与应用。我们要像对待精密仪器一样，对每一个词汇、每一个语法结构进行微调，确保宇宙语言的准确性和流畅性，似雕琢一件稀世珍宝，容不得半点瑕疵。”他的眼神中透露出一种执着与坚定，仿佛一位追求完美的艺术家，不容许自己的作品有丝毫瑕疵，定要将其打磨成绝世之作。
索尔则提出了一些实际的建议：“我们可以邀请更多的普通民众参与到测试中来，毕竟他们才是语言的最终使用者。他们的反馈能够让我们更加全面地了解宇宙语言在实际应用中的问题，如同从源头探寻河流的走向，才能更好地疏导水流。”他的话得到了大家的一致认可，于是，各个文明纷纷组织了民间测试活动。
在泰坦文明的测试活动中，一位名叫格鲁克的工人在试用宇宙语言与星耀文明的商人交流时发现，一个表示“工具”的词汇在不同语境下有着不同的含义，容易引起混淆。他向语言学家们反馈：“这个词在我们泰坦文明的日常工作中，特指大型的机械工具，但在星耀文明的语境里，似乎还包括了一些小型的手工工具。这在我们讨论贸易商品时，造成了一些误解，就像两条岔路，让我们迷失了交流的方向。”语言学家们根据他的反馈，对这个词汇进行了详细的定义和分类，明确了其在不同语境下的准确含义，似为迷路的旅人重新绘制了精确的地图，指引他们走向正确的道路。
精灵文明的一位年轻诗人艾丽在创作一首关于宇宙和谐的诗歌时，发现宇宙语言的语法结构限制了她对情感和意境的表达。她向莉娜倾诉：“这种语法结构太过于严谨，让我的诗歌失去了灵动性和美感。我希望能够在不影响交流的前提下，适当增加一些表达情感和韵律的语法规则，如同为一只被困在笼子里的飞鸟打开枷锁，让它能在天空自由翱翔。”莉娜将她的建议转达给了其他语言学家，经过讨论，他们决定在宇宙语言中引入一些特殊的语法形式，以满足诗歌、文学创作等领域的需求，似为单调的花园增添了五彩斑斓的花朵，让其焕发出别样的魅力。
随着这些问题的不断解决，宇宙语言规范逐渐完善起来。它不再是一个生硬的、机械的交流工具，而是开始融入各个文明的情感、文化和艺术特色，变得更加生动、丰富和富有魅力，如同一幅原本单调的画卷，逐渐被绘上了绚丽多彩的颜色，变得美轮美奂。
为了进一步推广宇宙语言，诺亿和王婷决定在各个文明的学校中开设宇宙语言课程。他们希望从年轻一代开始，培养宇宙语言的使用者和传播者，让宇宙语言在多元文明中生根发芽，似播撒希望的种子，期待它们长成参天大树。
在星耀文明的学校里，年轻的学生们坐在宽敞明亮的教室里，认真地学习着宇宙语言。他们的老师，一位资深的语言学家，正在讲解宇宙语言中的语法难点：“同学们，这个语法结构虽然复杂，但它能够让我们更加准确地表达时间、空间和逻辑关系。大家要多多练习，就像掌握一门高深的技艺一样，需日夜磨砺，方能炉火纯青。”学生们聚精会神地听讲，他们的眼中闪烁着对新知识的渴望和对宇宙的好奇，不时地提出问题，与老师进行互动，似一群渴望知识雨露滋润的幼苗，积极向上生长。
泰坦文明的学校则采用了一种更加实践化的教学方式。学生们在模拟的宇宙贸易场景中，运用宇宙语言进行谈判和交易。一位名叫卡尔的学生在与精灵文明的同学进行贸易谈判时，巧妙地运用了宇宙语言的文化特色词汇，赢得了对方的好感：“我们泰坦文明一直崇尚荣誉与公平，在这次贸易中，我们也将以最诚挚的态度与你们合作，希望我们能够像宇宙中的星辰一样，相互照耀，共同繁荣，似并肩作战的勇士，携手共创辉煌。”他的表现得到了老师和同学们的赞扬，也让他对宇宙语言的学习更加充满了热情，如燃烧的火焰，越烧越旺。
精灵文明的学校里，宇宙语言课程与自然教育紧密结合。学生们在森林中漫步，用宇宙语言描述着周围的自然美景：“看，那棵古老的大树，它的枝叶在风中摇曳，仿佛在诉说着宇宙的故事。它是自然的守护者，也是我们学习宇宙语言的灵感源泉，似一位智慧的长者，默默传授着知识与哲理。”他们在与自然的亲密接触中，感受着宇宙语言的魅力，将自然的美好与宇宙的奥秘通过语言传递给彼此，如传递着珍贵的礼物，分享着美好与幸福。
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