从那以后，程道京更加努力地学习和践行夫子的教导。他积极参与各种学术讨论和社会实践，将夫子的仁的理念传播给更多的人。
在这个过程中，程道京也遇到了许多困难和挑战。有人对他的行为表示质疑，有人甚至嘲笑他的努力。但程道京并没有放弃，他始终坚信夫子的学说的力量。
经过一段时间的努力，程道京的行为逐渐影响了越来越多的人。许多人开始反思自己的行为，努力践行仁的理念。鲁国的社会风气也变得越来越好。
程道京看着自己的努力带来的变化，心中充满了喜悦和成就感。他知道，自己正在朝着完成使命的方向前进。
然而，程道京也明白，自己的路还很长。他将继续努力，不断学习和成长，为传播夫子的学说贡献自己的力量。
阳光洒在古老的街道上，程道京怀着崇敬与期待，再次来到孔子面前。
程道京恭敬地行礼后，开口道：“夫子，我来自一个与此时大为不同的时代。在我的世界里，有许多新奇的观点和思想，不知可否与夫子交流探讨？”孔子微微颔首，眼神中透露出好奇与睿智，说道：“善，吾愿闻之。”
程道京深吸一口气，开始讲述：“在我的时代，科技飞速发展，人们可以通过各种神奇的工具快速获取信息，交流也变得极为便捷。相隔万里之人，可瞬间互通消息。”孔子微微皱眉，思索片刻后问道：“此乃何种神奇之法？吾闻所未闻。”程道京解释道：“夫子，我们有称为互联网的东西，它如同一张无形的大网，将所有人连接在一起。人们可以通过它学习知识、交流思想、进行贸易等。”
孔子捋着胡须，缓缓说道：“如此奇妙之事物，虽吾难以想象，然其必有利弊乎？”程道京点头道：“夫子所言极是。互联网虽带来诸多便利，但也有其弊端。人们有时过于依赖它，沉迷其中而忽略了现实生活中的人际交往。且信息繁杂，真假难辨，容易让人陷入迷茫。”
孔子微微叹气，说道：“吾尝言，学而不思则罔，思而不学则殆。今观汝所言，世人若沉迷于这神奇之网而不思辨，确为可忧之事。”程道京接着说：“在我的时代，教育也与此时不同。我们有各种先进的教学方法和设备，学生可以通过多媒体学习，更加直观地理解知识。”孔子眼中闪过一丝疑惑，问道：“多媒体为何物？”程道京耐心地解释道：“夫子，多媒体就是可以同时呈现图像、声音、文字等多种形式的工具。比如，学生可以通过观看视频了解历史事件，通过听音频学习语言等。”
孔子沉思良久，说道：“此虽新奇，然吾以为，教育之本在于传道授业解惑，师者之引导与学生之勤奋缺一不可。即便有这多媒体之助，若心不向学，亦难有所成。”程道京敬佩地看着孔子，说道：“夫子之见，深刻至极。在我们的时代，也有许多人意识到了这一点，开始回归传统的教育方式，注重培养学生的品德和思维能力。”
两人的交流愈发深入，思想的碰撞也越发激烈。孔子谈到了春秋时期的政治格局和道德观念，程道京则分享了自己时代的社会问题和人们的思考。孔子感慨地说：“虽时代不同，然人之本性未变。吾等皆当思考如何使人向善，如何让社会更加和谐。”程道京点头道：“夫子之语，如明灯照亮我心。在我的时代，我们也在努力探索解决社会问题的方法，追求公平、正义与和谐。”
随着交流的进行，孔子的表情时而凝重，时而欣慰。他被程道京带来的新观点所触动，也为程道京对自己思想的理解而高兴。程道京则满脸虔诚，认真聆听孔子的每一句话，不断从中汲取智慧。
最后，孔子说道：“汝之时代，虽与吾所处之世大不相同，然吾等皆可为后人留下思考与启示。愿汝将吾之学说带回汝之时代，让更多人受益。”程道京郑重地承诺道：“夫子放心，我定当努力传播夫子的智慧，让更多人了解和学习。”
这次思想的碰撞，让程道京和孔子都对一些问题有了更深入的思考。他们的交流如同两颗璀璨的星辰交汇，照亮了历史的天空，也为后人留下了宝贵的精神财富。
在之后的日子里，程道京时常回忆起与孔子的对话，不断反思自己时代的问题。他开始更加积极地参与到鲁国的生活中，将自己的所学和孔子的教导相结合，努力为这个时代做出贡献。而孔子也因为与程道京的交流，对未来有了更多的期待和思考。他继续教导弟子，传播自己的学说，希望能为这个动荡的时代带来一丝光明。
在鲁国的大街小巷，人们传颂着孔子与程道京的对话，这场跨越时空的思想碰撞，成为了人们茶余饭后的谈资，也激励着更多的人去探索真理，追求美好的未来。
在春秋时期的鲁国，程道京这个来自遥远时代的异乡人，正面临着前所未有的挑战。
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