活动结束后，艾瑞克组织了一次小型分享会，让学生们交流活动中的收获与感受。通过这种方式，学生们不仅增强了团队的凝聚力，还进一步提升了对海洋保护的责任感。
“这次清理活动让我意识到，海洋保护并不是一件遥远的事情，而是我们每个人都能参与的。”一位学生感慨道，脸上流露出满足的微笑。
“我希望以后能参加更多这样的活动，保护我们美丽的海洋！”另一位学生回应，眼中闪烁着期待的光芒。
随着合作的深入，艾瑞克、凯尔和哈维决定在每个学期定期开展海洋知识课程和实践活动。他们还希望通过家长和社区的支持，进一步扩大活动的影响力，让更多的人参与到海洋保护的事业中。
“未来，我们将继续与学校合作，让每一位学生都能在课堂上和实践中认识海洋、保护海洋。”艾瑞克在一次会议上总结道，脸上洋溢着自信的微笑。
在这个充满希望的日子里，艾瑞克、凯尔和哈维的团队通过与学校的合作深化，成功推广了海洋知识课程，让学生们在实践中学习海洋保护的重要性。他们相信，教育的力量将激励更多的孩子们关注和参与海洋保护，为未来的可持续发展贡献自己的力量。
随着小镇海洋保护工作的不断推进，艾瑞克、凯尔和哈维意识到，监测海洋生态变化是确保海洋健康的重要一环。为了更好地了解海洋生态的动态变化，他们决定在海岸线设立一个海洋观察站，进行系统的生态监测，并邀请学生和志愿者参与数据收集与分析。
在一次团队会议上，艾瑞克提出了这个想法：“我们需要一个专业的海洋观察站，以便实时监测海洋生态变化。这将为我们的保护工作提供科学依据。”
凯尔兴奋地补充道：“通过这个观察站，我们不仅可以收集到海洋生态的数据，还能让学生和志愿者们参与其中，增强他们的实践能力。”
哈维则提出了具体的实施方案：“我们可以选择一个适合的地点建立观察站，配备必要的监测设备。同时，组织相关的培训，教会志愿者和学生如何进行数据收集和分析。”
经过讨论，团队确定了观察站的设立计划，并开始着手寻找合适的地点。最终，他们选择了小镇附近一个景色优美的海岸线，这里水质良好，生物多样性丰富，适合进行长时间的观察与研究。
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