第七十九章：多元文化的校外实践
文化节的成功举办让小明、小刚和同学们对多元文化的探索热情愈发高涨。在老师的提议下，他们决定走出校园，进行一次多元文化的校外实践活动。
周末，阳光明媚，同学们在老师的带领下来到了城市的文化艺术中心。这里经常举办各种文化展览和交流活动，是多元文化汇聚的地方。
一进入艺术中心，同学们就被眼前的景象所吸引。一个展厅里正在展示非洲的传统艺术，色彩鲜艳的木雕、充满神秘色彩的面具以及精美的编织品琳琅满目。小明仔细地观察着每一件作品，心中充满了好奇。他发现非洲的艺术作品大多以自然和动物为主题，造型夸张而富有生命力，与自己所熟悉的中国传统艺术有着很大的不同。
“你们看，这些木雕的线条多么流畅，虽然和我们中国的雕刻风格不一样，但同样有着独特的魅力。” 小明对身边的同学们说道。
小刚则被旁边展厅里的欧洲油画所吸引。那些油画色彩丰富、立体感强，描绘的场景有美丽的风景、庄重的人物肖像等。小刚想起自己在学校美术课上学过的中国水墨画，两者在表现手法和艺术风格上截然不同，但都能给人带来美的享受。
“老师，为什么欧洲的油画和我们中国的水墨画差别这么大呢？” 小刚不解地问。
老师微笑着回答：“这是因为不同的文化背景和历史传统造就了不同的艺术风格。欧洲的油画注重写实和光影的表现，而中国的水墨画则更强调意境和神韵。我们要学会欣赏和理解这些差异，才能更好地感受多元文化的魅力。”
参观完艺术展览后，同学们又来到了艺术中心的表演大厅。这里正在举行一场国际音乐交流会，来自不同国家的音乐家们正在舞台上演奏着各自国家的传统音乐。有激昂的非洲鼓乐、悠扬的欧洲古典音乐、还有充满异域风情的印度音乐。同学们静静地坐在台下，沉浸在美妙的音乐中。
表演结束后，同学们还有机会与音乐家们进行交流。一位非洲的鼓手热情地向同学们介绍了非洲鼓的演奏技巧和文化内涵，并且邀请同学们亲自尝试一下。小明和小刚兴奋地拿起鼓槌，跟着鼓手的节奏敲打起来。虽然一开始有些手忙脚乱，但在鼓手的耐心指导下，他们逐渐掌握了一些基本的节奏。
“原来非洲鼓的节奏这么有力量，和我们平时听的音乐完全不一样。” 小明感慨地说道。
在这次校外实践活动中，同学们还遇到了一些来自不同国家的小朋友。大家用简单的英语和手势进行交流，分享着自己对文化的理解和感受。小明和一个来自日本的小朋友聊起了各自国家的美食文化，小明向他介绍了中国的饺子、汤圆等传统美食，而日本小朋友则向他介绍了寿司、拉面等日本特色美食。
“以后有机会我一定要去日本尝尝正宗的寿司。” 小明笑着说。
“我也很想尝尝中国的饺子，听说很好吃。” 日本小朋友也充满期待地说道。
这次校外实践活动让同学们收获颇丰。回到学校后，大家纷纷写下了自己的心得体会。小明在自己的日记中写道：“今天的校外实践活动让我看到了世界的多彩，不同的文化有着不同的魅力。我们应该尊重和理解这些差异，让多元文化在我们的心中绽放出美丽的花朵。”
小刚也在心得体会中写道：“通过这次活动，我学会了用开放的心态去接纳不同的文化。我相信，只有在多元文化的交流与融合中，我们才能不断地成长和进步。”
老师看着同学们的心得体会，感到非常欣慰。她知道，这次校外实践活动已经在同学们的心中种下了一颗包容与理解的种子，这颗种子将会在未来的日子里不断地生根发芽，让同学们成为具有国际视野和多元文化素养的人。
喜欢在多元文化背景下教育小孩包容与请大家收藏：(m.x33yq.org)在多元文化背景下教育小孩包容与33言情更新速度全网最快。