女同学乙（举手提问）：“谭老师，那这对咱们当地的经济发展有什么帮助呢？”
谭柠（认真地回答）：“首先，果农们的收入会大幅增加，生活条件也会得到改善。其次，为京市供应优质草莓，也能丰富城市的水果供应，满足人们的生活需求。这就是知识的力量，它可以改变我们的生活，创造更多的价值。”
同学们（若有所思地点点头，眼中充满了对知识的渴望）
谭柠（接着说）：“同学们，你们现在在学校里努力学习知识，将来也能用所学去改变世界，为社会做出贡献。就像这次草莓培育成功一样，看似一件小事，却能带来很多积极的影响。”
在接下来的课堂上，同学们听得格外认真，谭柠的讲解也更加生动，大家都被知识的魅力和实践的成果所鼓舞。
傍晚，谭柠结束了一天的课程，回到家中。君寒已经做好了晚饭，一家人围坐在桌前。
君寒（笑着给谭柠盛了一碗汤）：“今天果园的事儿忙完了吧？看你早上走得那么急。”
谭柠（接过汤，喝了一口，满足地说）：“忙完了，今天可真是个好日子。咱们果园的草莓被京市包下，这可是个大订单。”
君寒（眼中露出欣慰的笑容）：“我就知道你能行。这几年你为了果园的事儿，没少操心，这下可算有了好结果。”
谭柠（看着正在吃饭的孩子，温柔地说）：“不仅是为了果园，也是想给孩子做个榜样，让他知道只要努力，就能实现自己的目标。”
孩子（抬起头，天真地问）：“妈妈，你是怎么让草莓长得那么好的呀？”
谭柠（笑着摸了摸孩子的头）：“妈妈是用学到的知识，和果园的叔叔阿姨们一起努力，才让草莓长得又大又甜。你也要好好学习，以后也能像妈妈一样，用知识去帮助别人。”
孩子（用力地点点头）：“嗯，我一定会好好学习的！”
一家人吃完晚饭，谭柠和君寒坐在院子里，看着夜空中闪烁的星星，回想着今天发生的一切。
谭柠（感慨地说）：“真没想到，我们的草莓能得到这么大的认可。这只是一个开始，以后我还想尝试更多的品种，让咱们果农的生活越来越好。”
君寒（握住谭柠的手，坚定地说）：“我支持你，不管做什么，我都陪着你。”
谭柠靠在君寒的肩膀上，脸上洋溢着幸福的笑容。在这个宁静的夜晚，他们对未来充满了希望和憧憬，为了果农们的美好生活，也为了孩子的未来，他们将继续努力前行 。
第二天清晨，谭柠刚到果园，就看到李大叔和几个果农在热烈讨论。
李大叔（满脸笑容，远远就招手）：“谭老师，你来啦！我们正商量着后续的事儿呢。”
谭柠（快步走过去，眼中带着期待）：“哦？都在聊什么，快说说。”
果农甲（兴奋地比划着）：“谭老师，咱这次草莓大获成功，是不是可以多开辟些地，扩大种植规模呀？”
谭柠（沉思片刻，认真地说）：“扩大种植规模是个方向，但不能盲目。咱们得先评估一下人力、物力，还有市场需求。虽然这次被京市包了，但市场是动态变化的。”
果农乙（挠挠头，有些疑惑）：“谭老师，这市场咋个动态变化法儿啊？”
谭柠（耐心解释，语气平和）：“比如说，今年大家看到草莓赚钱，明年可能很多人都跟着种，市场上草莓多了，价格和销量就可能受影响。所以咱们得提前规划，保证品质的同时，探索多元化发展。”
李大叔（若有所思地点点头）：“谭老师说得对，那你说咱具体咋弄？”
谭柠（目光坚定，看向果园）：“一方面，我们可以优化现有的草莓种植技术，提高产量和品质；另一方面，我打算引进一些其他的特色水果品种，像蓝莓、树莓这些，错峰上市，分散市场风险。”
果农们纷纷点头，脸上露出认同的神色。
在京大的教师办公室里，谭柠和几位同事正在讨论教学与实践结合的话题。
张老师（一脸好奇地问）：“谭老师，你果园的事儿现在进展得咋样了？”
谭柠（笑着分享）：“还不错，大家干劲儿都很足。我正想着把果园的实践经验融入到教学里，让学生们有更直观的认识。”
王老师（眼前一亮，竖起大拇指）：“这想法好啊！理论结合实践，学生们肯定更感兴趣，知识也能掌握得更扎实。”
赵老师（推了推眼镜，提出疑问）：“但具体怎么操作呢？毕竟学生们平时课业也挺忙的。”
谭柠（胸有成竹地说）：“我打算组织一些课外实践活动，带学生们去果园参观学习，让他们亲身参与到水果种植的过程中，从选种、培育到采摘，全流程体验。”
张老师（兴奋地附和）：“这个好，不仅能增长学生们的见识，还能培养他们的动手能力和解决实际问题的能力。”
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