一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜，以为再多偷常给阿发的娘知道要哭骂的，于是个人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆不久，豆熟了便任凭航船浮在水面上都围起来用手搓着吃，吃完豆又开船一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了，双喜所绿的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道 会骂的。然而，大家议论之后归结是不怕他如果骂我们，便要他归还。去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他八癞子。
都回来了，那里会错？我原说写包票的！双喜在船头上，忽而大声的说。
我向船头一望，前面已是平桥，桥脚上站着一个人，却是我的母亲。双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲伯有些生气，说是过了三更了，怎么回来的这样迟，但也就高兴了。笑着邀大家去吃炒米。
大家说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡得好，各自回去了
第二天我下午才起来，并没有听到什么关系。八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾
双喜，你们这班小鬼昨天偷了我的豆了吧？又不肯好好的摘，太坏了不少。我抬头看时是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，纯肚里还有剩下的一堆豆。
是的，我们请客，我们当初还不要你的呢，你看你把我的虾吓跑了。双喜说。
六一公公看见我便停了楫，孝道请客，这是应该的，于是对我说，迅哥，昨天的戏可好吗？
我点一点头说道：好
豆可中吃呢？
我又点一点头，说道：很好！
不料，六一公公竟非非常感激起来，将大拇指一翘得意的说道这真是大事，镇里出来的读过书的人才识货，我的豆种是粒粒挑选过的乡下人，不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢，我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去，于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有了一大碗煮熟了的罗大罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的，听说他还对母亲极口夸奖，我说小小年纪便有见识，将来一定要中状元，姑奶奶，你的福气可是写包票的了，但我吃了豆却并没有昨夜的豆那么好。
真的一直到现在，我实在在没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。1922年十月
思考探究
一诵读全文仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事
平桥习俗 伙伴游玩 无船看戏 月夜行船 赵庄看戏 月夜偷豆 深夜返回 再谈吃豆
二作者在叙述事件的过程中融合了描写，抒情，议论等多种表达方式，以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用
三豆是很普通的豆细，也是让我昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是好豆好戏，对此你怎样理解的？
四 结合上下文，揣摩下列语句，体会我的心理感受，其中的童真童趣
1 到下午，我的朋友都去了戏，已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝
2 我的很重的心，忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大
3 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢
4 我不喝水，支撑着仍然看也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的没再没有什么高低
5 那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿
五 社戏原文开头部分写的是我成年后在剧场中看中国戏的两段经历，课后阅读这些文字体会一下作者通过写不同的看戏经历表达了一种怎样的情思？
读读写写
钳 撮 偏僻 行辈 照例 欺侮 宽慰 嘱咐 怠慢 礼数 撺掇 凫水 潺潺 踊跃 屹立 家眷 皎洁 好歹
注释：
竹字头下面一个高组成的汉字是“篙”，读音为gāo。以下是关于“篙”的详细解释：
一、基本释义
“篙”是一种用来撑船的器具，通常由杉木或竹竿等做成。这种工具在水上交通中起到了重要的作用，特别是在没有动力设备的船只上。
二、字形结构
“篙”字由两部分构成：上部是“竹字头”（??），下部是“高”。这种结构既形象地描绘了篙作为撑船工具的高大形态，又揭示了其与竹子（一种常用于制作篙的材料）的渊源。
三、常用词组
篙竿/篙杆：指撑船的竹竿，有时也泛指撑船用的长杆。
篙头：方言中常用来指代整个篙。
篙子：同样是指用竹竿或杉木等做成的撑船的杆具。
综上所述，“篙”是一个与水上交通密切相关的汉字，其字形结构和含义都体现了它与竹子和撑船工具的紧密联系。
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