刘红喜诞生于一个规模颇大的家庭，他是家中备受瞩目的幼子，上头足足有五个姐姐。这个大家庭所在的村落，宛如一幅宁静而古朴的田园画卷。四周是一望无际的田野，麦浪在微风中轻轻翻滚，仿佛金色的海洋。村子的中央有一条清澈见底的小河，河水潺潺流淌，鱼儿在水中欢快地游弋。
他家的宅院宽敞而陈旧，墙壁上爬满了岁月的痕迹。院子里种着几棵高大的梧桐树，每到夏天，茂密的枝叶便撑起一片浓荫，为一家人带来丝丝清凉。院子的角落里还摆放着各种农具，散发着泥土和汗水的气息。
每到傍晚，当夕阳的余晖将天空染成橙红色，家家户户的烟囱里便会袅袅升起炊烟，饭菜的香气弥漫在空气中。刘红喜的父母都是朴实的农民，他们一辈子辛勤劳作在这片土地上。父亲那宽厚的肩膀，扛过了无数次丰收的稻谷，也承受过生活的重压。他的手掌布满了老茧，那是岁月和劳动留下的印记。每到农忙时节，父亲总是早早地起床，迎着晨曦走向田间，弯下腰，辛勤地耕耘着土地。
母亲那勤劳的双手，不仅操持着一大家子的家务，还在田间地头留下了无数的汗水。她每天天不亮就开始忙碌，生火做饭、洗衣打扫，从不停歇。母亲的眼神中总是充满了温柔和坚韧，无论生活多么艰难，她都默默地承受着，用自己的双手为家人创造一个温暖的港湾。
而爷爷奶奶，更是家中的长辈权威，他们的经验和智慧，在家族中有着举足轻重的地位。爷爷总是坐在院子里的那把旧藤椅上，讲述着过去的故事，教导着晚辈们做人的道理。奶奶则在厨房里忙碌，为一家人准备美味的饭菜，她的笑容如同春日的阳光，温暖而慈祥。
在这个家庭的氛围里，父母和爷爷奶奶对他的宠溺简直达到了令人咋舌的程度。喂饭这种本该在幼儿阶段就逐步引导孩子自主进行的行为，在刘红喜身上居然一直持续到了三四岁。每到吃饭的时候，家里人总是围着他团团转。母亲会把精心烹制的饭菜吹凉，然后小心翼翼地送进他的嘴里，眼神中充满了慈爱和关切。她会轻声地哄着刘红喜：“宝贝儿，多吃点，长得壮壮的。”奶奶则在一旁拿着手帕，随时准备为他擦拭嘴角的汤汁，嘴里还念叨着：“我的小孙子，可别噎着了。”
令人难以置信的是，一直到了八九岁，他在生活自理方面依旧显得极为无能，穿衣洗漱这类基本的日常事务对他而言都仿佛是难以逾越的高山。早晨起床，姐姐们会帮他挑选衣服，甚至帮他穿上。大姐会细心地挑选出一件干净整洁的衬衫，二姐则会拿来一条合适的裤子，三姐帮他系好扣子，四姐给他穿上袜子，五姐为他整理好衣领。洗漱时，水都要为他准备好，牙膏挤在牙刷上。他就像一个被过度呵护的宝贝，失去了自我成长的机会。
上学对于刘红喜而言，纯粹就是一场毫无约束的随意游戏。每天清晨，当第一缕阳光洒在村庄的屋顶上，公鸡开始打鸣，唤醒了沉睡的村庄。其他同学都匆匆洗漱完毕，背着书包，迎着朝阳赶往学校。而刘红喜却总是不紧不慢，他还在床上磨蹭，翻来覆去，仿佛学校的钟声与他无关。
他的房间里堆满了玩具和杂物，被子也被他踢得乱七八糟。母亲在门外一遍又一遍地催促：“红喜，该起床上学了，别迟到了！”他却充耳不闻，直到母亲走进房间，强行把他从床上拉起来，他才不情愿地睁开眼睛。
经常迟到已成了他的常态，甚至第一节课能瞧见他的身影，都堪称是难得一见的稀罕之事。当他终于踏入学校的大门时，往往已经是第二节课开始了。他总是气喘吁吁地跑进教室，引起同学们的侧目和老师的不满。
他似乎对学业毫无兴致，也从未养成良好的学习习惯和纪律意识。课本在他眼中犹如沉重的负担，崭新的书页没过多久就变得卷边破旧。他会在课本上乱涂乱画，把作业本折成纸飞机。课堂上，老师在讲台上激情澎湃地授课，声音洪亮而富有感染力。而他的心思却早已飞到了九霄云外，或许在想着课间和同学们玩耍的场景，或许在回忆昨天看过的动画片。
老师的教诲更是如同耳边风，左耳进右耳出。老师耐心地给他讲解数学题，他却眼神游离，心不在焉。老师让他背诵课文，他结结巴巴，半天也背不出几句。作业对他来说，那是能躲则躲，能抄则抄。他从不认真思考问题，只是随意地应付了事。考试成绩自然是惨不忍睹，一张张不及格的试卷被他随意地塞在书包的角落里，可他却毫不在乎。
就这样，初中毕业后，由于高中在一百多里地之外，爷爷奶奶心疼孙子路途遥远，便纵容他在家中无所事事，不再继续求学。刘红喜对此没有丝毫的反抗和遗憾，反而觉得如释重负，仿佛摆脱了一个巨大的包袱。他甚至在心里暗自庆幸，终于可以不用再面对那些枯燥的书本和严厉的老师了。
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