大家都充满了期待，手里很快就拿到老师发下来的剧本。
剧情说简单，却处处是冲突。大致剧情是：女生哭着从房间出来，传来砰的一声甩门的声音。回到宿舍后辗转反侧，后来悄悄把好朋友，也就是女主叫出去，跟她说了自己被骚扰的事情，她千叮咛万嘱咐女主保密。女主非常愤慨，却无可奈何的答应了。后来，有一次，她去操场跑步，远远看到自己的老师和好朋友站在操场上，她赶紧跑过去，只看到好友神情紧张，满脸写着抗拒。老师正要伸出自己的手去抓她的胳膊，被女主打断，骂他“流氓！”竟予以警告。没过几天，女主就听到班上有人悄悄议论说“xxx喜欢咱们物理老师，你看她那样，长得还没我好看……”，女主忍不住上前去理论。没想到，却被好友不理解。
林年虽然没有拿到女主的角色，却得到了演好友的机会。不凑巧的是，跟她起冲突的那个男生，恰好是演那名老师，两个人不得不忍着嫌恶开始表演。
培训班设备不足，只好一切从简，但形式还是完全按照剧场的排练来，每个人站好自己的位置，摄像机已经开始运作，马老师和另外一名表演老师过来充当了导演和场记。
记台词对林年来说，不是什么难事儿，只是一旦上台，她很快发现自己左支右绌的，顾得上站位，却忘记了开口，想起来说台词，却忘记了找镜头的位置。
马老师不得不一次又一次的cut，问题不独出在林年一个人身上。在台下，明明台词背得好好的，一看到对戏之人的脸，就总是会卡壳。
“我们的时间宝贵，如果接下来大家还想刚才表现得如此糟糕，我也不会cut了，到时候上课分析你们的表演时就全都是你们表现不好的样子。如果不怕同学笑话，你们就尽管胡乱演！第一节课就说过笑场的问题吧，我不明白你们在笑什么！”
马老师发了一通脾气，现场鸦雀无声。仿佛过了很久，只听马老师重新喊了action，这一次，从开头到林年与“老师”在操场对戏，一切顺利，即使有几个人卡壳，但都还算通畅地把剧情顺了下来。
她精神高度集中，在旁边的人开始说着台词的时候，就开始努力尝试沉浸入角色里。在不断地练习之后，她让自己退回到一个谨小慎微的躯壳里，低垂着头，双手不安地搓动。
林年这时候完全忘记了自己，忘记了和对面男生的冲突。往常独自练习时，她总感觉在举头三尺的地方有另一个自己看着她表演，但这一次，这个自己“消失”了。
她加了一个动作，抬起右手，啃噬自己的指甲，唯有这样，她才努力止住想要逃跑的想法。面前这个是她的老师，而她是他的课代表，他偶尔会给自己开开小灶，林年脑海里飞速给自己加着戏，所以她不能逃走。
老师来拉她的胳膊，她下意识往外拽，却感觉胳膊上传来疼痛，他拽疼了她。
马老师看着进入角色的两个人，连连点头。
他可能是想报复自己，演完这个片段后，林年对着胳膊上出现的手印揣测着。摄像机还在运转着，剧情还要继续，下一幕就是她要去找主角对峙。
对着对面的主角，气急败坏地埋怨对方，为什么要帮她出头，她不在乎班里的同学怎么评价，她只想赶紧毕业走人：“我不在乎！”林年带着哭腔，“以后我不会再见到她们的！”
对方沉默着听林年念完台词，“你真的不在乎吗？”
“求你别说了。”林年的眼神里布满了哀伤，是的，哀伤，因为没有人真的不在乎来自同学的伤害，只是她性子向来胆小怕事。
“cut！”表演结束，林年还有些沉浸在角色里没有出来，
一场十几分钟的戏，她们花费了一个多小时才拍完。第二组的人有的在旁边观摩，有的在旁边悄悄背台词，但他们看着第一组的学员在最开始的时候不断被cut的时候，都觉得自己肯定表现得比他们好。
然而，当摄像机对着他们的时候，耳边传来机械运转的声音的时候，身临其境的感觉让他们都有些慌乱，“我在演戏！”内心里存着这样的想法，表演自然就显得机械而不生动起来。
结果就是，他们也面对了一次又一次的cut，不得不经历被马老师痛骂。
“你们都先休息一下，去吃点东西，跟各自家长说一句，晚上加课，6点半回来，我们看这两个小时里，你们拍的片段。”说完，便急匆匆地去办公室，把摄像机里的素材导入到硬盘里。
趁着第二组拍摄的时候，林年走到角落里，从包里拿出平板，开始记录刚才表演时，她的感受。一些转瞬即逝的灵光随着她的复盘也重新闪现。
她给人生的第一个剧本写下这样一段话：谨小慎微的萍萍（也就是她的角色）可能不敢去质问主角，她作为一个弱者，要怎么去反抗一个比她强的人呢？那就是沉默，持续的沉默，落到现实里，那就是冷战与远离，她做不到利用言语去反抗和表达不满，那就只好不搭理对方。或许在最后那里，剧本应该写：萍萍红着眼眶，与主角相向而行，主角想要跟她说些什么，正要凑近她，她却在经过主角时侧了侧身子，目不斜视地与她擦肩而过。
“你们说，如果这么演，会不会更合理？”出了教室，林年迫不及待地跟文、张二人阐述自己的想法。
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