修复如新？
苏进一听这四个字，心里就有些犹豫。
文物修复是一个古老的行业，里面的很多规矩也是经过时光流逝、不断的讨论之后才被确认下来的。
譬如，文物修复，究竟要修成什么样，这就经过了好长时间的讨论。
到后期，一个主流的意见是，所谓的修复，就是要修复成原样。
这样问题又来了，所谓的原样，指的又是什么呢？
一种说法是，这里的原样，指的是这件文物最先被做出来的样子。也就是说，要完全去除时光的痕迹，修得跟它刚做出来一样。
另一派则不以为然。文物文物，就是经历了无数历史之后留下来的成品。文物上面留存的历史痕迹，本来也包括了无数的信息！文物修复，必须要把这些信息也保存下来。修复师要做到的，就是让它恢复成完整的形态，让破坏不再继续下去就行了。
苏进从事文物修复工作的时候，就听这两派吵过无数次，简直听得耳朵都要长茧了。到后来，他建立起了属于自己的一套理念。
那就是……具体情况具体分析。
首先，判断文物被破坏什么样了，需要什么程度的修复。其次，要看文物修复之后的目的。是为了保留信息，进行研究；还是为了展示古老工匠的艺术之美？
前者的话，当然最好是修旧如旧；要达到后者的目的，修旧如新也无妨。
但是不管是修旧如旧还是修旧如新，文物修复的一个基本原则就是保留它“应该有的样子”。细化下来分很多条，譬如不得轻易使用非本体的添加物啊；使用外来添加物的话，要保证它可被去除啊；不得进行创作性修复啊……
相比起“如新”还是“如旧”的争端，这几条被认为是默认的规则，甚至以明文规则，写在了各文物修复工作者的守则里。
毕竟，文物就是文物，你要对它进行改头换面式的改动的话，那你为什么不直接去做个新的？
现在，冯剑峰开口就说“修复如新”，苏进忍不住就想了很多。
来到这个世界之后，到现在为止，他还不算是文物修复的“行内人”，完全不了解这这个世界的这一行有什么规矩。那么问题就来了，冯剑峰的这四个字，究竟是什么意思？
对于冯剑峰来说，苏进只是非本专业的十个学生之一，连让他多关注一下的资格都没有。他头都没回一下，当然不可能留意到苏进的表情了。
倒是蒋志新还记得上次公开课的事情。他嘴上没说，却不时瞟过去一眼。所以，他也是第一个注意到苏进的。苏进紧紧地盯着冯剑峰的背影，眉头紧皱，一脸不快。
蒋志新有点迷惑，冯老师刚才说了什么奇怪的话吗？这家伙为什么这个表情？
冯剑峰简单说了几句开场白，就向右边招呼道：“你们几个，去把台子后面的工具车拖上来！”
他右边站着的就是苏进他们，其余同学早就跃跃欲试了，一听他招呼，马上就向他指的方向跑。那积极的样子，简直像是怕去晚了吃亏一样。
苏进身体一顿，也迅速跟上了。
果然，木台后面有两辆平板拖车，车上各放着一个架子，一个架子上整整齐齐摆着工具，另一个上面则是颜料之类的辅料。
苏进走过去扫了一眼，眉头皱得更紧。
这样一眼看过去，东西大致不差。但是一辆车上的工具是不是少了一点？另一辆车上的颜料是不是又多了一些？
会这样想的当然只有苏进，其他学生不管三七二十一，推着车就上去了。倒是在老成持重一点的在旁边补充了两句：“轻点！小心点！”
很快，推车就被送了上去，冯剑峰向他们点头笑笑：“多谢你们。”
不过道了声谢，这些学生就露出了感动的表情，好像受到了什么大表扬一样。
冯剑峰指着左边那些文修专业的学生，让他们把东西展开，放到前面的工作台上。
东西很快就摆好了，这样摆开一看，苏进感受得越发明显：颜料的数量，的确有点不太正常！
冯剑峰拿起一把刷子，朗声道：“同学们请看这幅壁画。由于时间过得太久，画面被粘上了很多污迹。所以通常来说，我们的第一部分工作就是清洗。清洗的话，要根据污迹的不同状况，区别对待。譬如这一处，它是因为受潮发霉，长上的霉斑。这一处是青苔留下的痕迹……”
他指着壁画，侃侃而谈，下面的学生个个都听得非常专注。他们并不能听懂，但还是觉得他讲得挺专业的。
苏进的眉头却始终没有松开。
冯剑峰对污迹的分析基本上是正确的，这表示他的确有点水平。但关键是，壁画这东西一开始分析的，应该是上面的污迹吗？
它的底层是什么土质或者石质，上面的颜料是什么材质，两者的厚度分别是多少，是由于什么原因被破坏的……
只有这些全部分析到位，才能进行后续的处理。
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