随着李由的归降，薛郡暂时迎来了一段相对安稳的时光。刘交在处理完军务与政务后，将更多的精力投入到学宫的发展上。
他深知，要实现心中推翻暴秦、建立太平盛世的理想，人才是关键，而学宫则是培育人才的摇篮。
一日，刘交邀请浮丘伯来到学宫。此时的学宫，书声琅琅，学子们在庭院中或诵读经典，或研讨学问，充满了蓬勃的朝气。
刘交与浮丘伯漫步在学宫的小径上，看着眼前的景象，刘交感慨道：“老师，如今学宫虽已初具规模，但我总觉得还能更进一步，为天下培养出更多经世致用的人才。”
浮丘伯微微颔首，目光中满是欣慰：“吾徒有此志向，实乃天下之幸。这学宫的发展，不仅在于规模的扩充，更在于教学内容与方法的革新。”
刘交若有所思，停下脚步：“老师所言极是。我想，除了传统的经史子集，是否可增设一些关于治国理政、军事谋略、水利农商等方面的课程？让学子们所学，能切实应用于当下的乱世。”
浮丘伯眼中闪过一丝赞许：“此想法甚好。乱世之中，单纯的学术研究已不足以应对复杂的局势。让学子们掌握实用之学，方能在未来的朝堂与民间发挥更大的作用。”
两人边走边谈，不知不觉来到了讲学的讲堂。此时，一位夫子正在给学子们讲解《诗经》，学子们听得聚精会神。
刘交与浮丘伯在讲堂后排坐下，静静地聆听。待夫子讲完，刘交起身说道：“夫子，讲得甚是精彩。但我有个想法，在讲解经典之时，能否结合当下的时事，让学子们明白经典中的智慧如何在现实中运用？”
夫子微微一怔，思索片刻后，拱手道：“公子所言有理，以往讲解经典，多注重文字训诂与义理阐释，却忽略了与现实的联系。往后定当改进。”
随后，刘交与浮丘伯又来到了学宫的藏书阁。看着满架的竹简，刘交眉头微皱：“老师，这藏书虽多，但多为旧籍。如今乱世，新的思想与学说不断涌现，我们应设法收集更多当下的书籍与文书，让学子们能接触到更广泛的知识。”
浮丘伯点头赞同：“吾徒考虑周全。可派人前往各地，收集民间散落的书籍，尤其是那些关于民生、军事、科技等方面的着述。同时，也可鼓励学宫的夫子与学子们，将自己的见解与研究整理成书，丰富藏书阁的内容。”
正说着，李由走了进来。他如今已完全融入刘交的阵营，对学宫的事务也颇为关注。
见刘交与浮丘伯在此，李由拱手行礼：“公子，先生。听闻二位在此商议学宫之事，我也有些想法，不知当讲不当讲。”
刘交微笑道：“李将军但说无妨。如今你我皆为一体，学宫之事，人人可建言。”
李由清了清嗓子：“我在秦军多年，深知军事人才的重要性。学宫之中，虽有军事谋略的课程，但多为纸上谈兵。我建议，可在学宫设立专门的军事训练场地，让学子们不仅学习兵法，还能亲身参与军事演练，提升实战能力。”
刘交眼睛一亮：“李将军此建议甚妙。如此一来，学宫培养出的人才，既能运筹帷幄，又能决胜千里。”
浮丘伯也表示认可：“军事训练与学术研究相结合，能让学子们成为文武双全的栋梁之才。只是这训练场地的建设，以及军事教官的选拔，需谨慎为之。”
接下来的日子里，刘交依照众人的建议，开始大力推动学宫的改革。他拨出专款，用于建设军事训练场地，购置兵器与训练器械。
同时，派人前往各地，广泛收集各类书籍，尤其是关于民生、军事、科技等方面的着述。学宫的夫子们也积极响应，开始尝试将经典讲解与现实时事相结合，课堂氛围变得更加活跃。
在选拔军事教官时，刘交与李由亲自把关。他们挑选了一批作战经验丰富、熟悉兵法的将领，作为学宫的军事教官。这些教官不仅教授学子们军事技能，还分享战场上的实战经验，让学子们受益匪浅。
随着学宫改革的推进，吸引了越来越多的学子前来求学。不仅有本地的青年才俊，还有来自周边郡县的学子，他们听闻薛郡学宫的变革，纷纷慕名而来。
学宫的规模不断扩大，原本的建筑已无法满足需求。刘交决定，再次扩建学宫，新建更多的讲堂、藏书阁与学子居所。
在扩建学宫的过程中，刘交还注重建筑的布局与功能。他要求新建的讲堂要宽敞明亮，便于学子们听讲与交流；藏书阁要坚固防潮，妥善保存珍贵的书籍；学子居所要舒适整洁，为学子们提供良好的生活环境。
与此同时，刘交还鼓励学宫的夫子与学子们开展学术研究。他设立了专门的学术奖励制度，对在学术研究上有突出贡献的夫子与学子，给予丰厚的奖励。这一举措极大地激发了大家的积极性，学宫的学术氛围愈发浓厚。
一日，一位年轻的学子找到刘交，呈上自己撰写的一篇关于水利建设的文章。
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