在可靠性方面，对火炮的各个部件进行了优化设计和质量提升。采用高强度的金属材料制造火炮身管，提高其耐磨损和耐高温性能，减少因长时间射击导致的炮管损坏。同时，对火炮的击发机构进行了改进，提高其可靠性和稳定性，降低故障率。经过大量的试验和实战检验，新型火炮的可靠性得到了极大提高，为海战中的持续作战提供了有力保障。
在保留传统舰载投石机的基础上，对其进行了改良。传统的舰载投石机主要依靠人力拉动杠杆发射石弹，射程和杀伤力有限。改良后的舰载投石机采用了机械助力装置，通过绞盘和绳索系统储存能量，发射时释放能量将石弹抛出。这种改良不仅大大增加了投石机的发射力量，使石弹的射程提高了近一倍，而且能够发射更大重量的石弹，增强了对敌方战舰的破坏力。
此外，为了提高投石机的准确性，在投石机上安装了简易的瞄准装置。通过调整投石机的角度和发射力度，能够更精确地打击目标。改良后的舰载投石机在海战中可以作为火炮的补充武器，对敌方战舰的甲板、帆具等部位进行攻击，干扰敌方的作战行动。
随着海战形式的多样化，帝国开始对水下武器进行初步探索。研发了一种简易的水雷，用于封锁港口和航道，对敌方舰艇进行伏击。这种水雷采用触发式设计，当敌方舰艇触碰到水雷时，引信触发，引发爆炸。水雷的外壳采用坚固的金属材料制成，内部装填大量的火药，爆炸威力足以对敌方舰艇造成严重破坏。
同时，还在探索水下攻击武器的其他可能性，如研制一种可以由潜水员携带的水下刺雷，用于攻击敌方舰艇的水下部分。这种刺雷在接触到舰艇底部时，能够通过尖锐的头部刺入舰艇，然后引爆，对舰艇的龙骨和舱室造成破坏。虽然这些水下武器还处于初步发展阶段，但为未来海军水下作战能力的提升奠定了基础。
海军人员的选拔建立了严格的标准，首先在身体素质方面有较高要求。海军士兵需要具备良好的体能和耐力，能够适应长时间的海上航行和高强度的作战任务。选拔时，会进行一系列的体能测试，包括长跑、游泳、举重等项目。长跑要求士兵能够在规定时间内跑完一定距离，以测试其耐力；游泳项目则要求士兵具备熟练的游泳技能，能够在不同的水域环境中游泳一定距离，这对于在海战中落水后的生存至关重要。
此外，对士兵的身体协调性和灵活性也有要求。通过一些特定的障碍跑、攀爬等测试项目，考察士兵在复杂环境中的身体控制能力。只有身体素质过硬的人员，才能在海军中胜任各种艰苦的工作和战斗任务。
心理素质也是选拔海军人员的重要考量因素。海上环境复杂多变，海军人员常常面临各种危险和挑战，需要具备坚强的意志和良好的心理素质。在选拔过程中，通过心理测试和面试等方式，评估候选人的心理素质。
心理测试会设置各种模拟海上突发情况的场景，考察候选人在面对危险、压力和不确定性时的应对能力和情绪稳定性。面试环节则注重了解候选人的性格特点、团队协作能力和应变能力。例如，询问候选人在面对困难任务时的解决思路，以及在团队中如何与他人合作等问题。只有具备良好心理素质的人员，才能在复杂的海战环境中保持冷静，做出正确的决策，与战友协同作战。
帝国设立了专门的海军学院，为海军人员提供系统的专业教育。海军学院的课程设置涵盖多个领域，包括航海学、海战战略与战术、武器操作与维护、海洋气象学等。在航海学方面，学生学习如何使用各种航海仪器进行定位和导航，掌握不同海域的海流、潮汐等规律，以及在不同天气条件下的航行技巧。
海战战略与战术课程则教授学生如何制定海战计划，分析敌方舰队的弱点，选择合适的战术进行攻击和防御。武器操作与维护课程让学生深入了解各种海军武器的工作原理、操作方法和日常维护要点，确保学生在实际作战中能够熟练使用武器，并在平时对武器进行有效的保养。海洋气象学课程帮助学生掌握海洋气象变化的规律，学会通过观察气象现象预测天气变化，为海战和航行提供气象支持。除了理论学习，实战训练和经验积累也是海军人员培养的重要环节。海军学院会定期组织学生参加实战模拟训练，模拟各种海战场景，让学生在实践中运用所学的知识和技能。例如，设置遭遇敌方舰队袭击、执行护航任务、登陆作战等模拟场景，锻炼学生的战斗反应能力和团队协作能力。
同时，学生还会跟随现役舰队进行实习，参与实际的巡逻、护航等任务，积累实战经验。在实习过程中，学生在经验丰富的海军军官和士兵的指导下，学习如何在真实的海上环境中应对各种情况。这种实战训练与经验积累相结合的培养模式，使海军人员在毕业后能够迅速适应实际的海战需求，成为具备强大战斗力的海军力量。
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